小班語(yǔ)言小兔子找太陽(yáng)范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 么多,但是無(wú)之中抹殺了他們的一些想法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小兔子找太陽(yáng)(3篇)幼兒園小班語(yǔ)言教案，歡迎大家分享。獎(jiǎng)勵(lì)用的貼紙?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)（幼兒熟悉的音樂(lè)，配上形容太陽(yáng)外形特征的歌詞），錄音（太陽(yáng)叫小朋友的聲音）用以故事表演的場(chǎng)景：一間小房子，兩盞燈籠、三個(gè)紅蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)，兔媽媽、小兔頭飾若干；一教師扮演兔媽媽在小房子里配合表演。（當(dāng)幼兒說(shuō)出故事內(nèi)容中反復(fù)出現(xiàn)的詞時(shí)，如紅紅的、圓圓的，教師就出示相應(yīng)的字卡）師：原來(lái)，太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，那我們一起去找太陽(yáng)吧。（兔媽媽回答，同時(shí)出示字卡“不”）師：真急人，太陽(yáng)到底在哪兒呀？（幼兒回答，同時(shí)出示大的太陽(yáng)圖片），誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是什么樣子的？（幼兒回答后教師總結(jié)：太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，亮亮的`，照在身上暖洋洋的）三、學(xué)習(xí)擺擺講講故事內(nèi)容。在分區(qū)活動(dòng)中，讓幼兒邊拼貼圖片和字卡，邊講述故事內(nèi)容。【活動(dòng)過(guò)程】一、猜一猜，和小兔子一起找太陽(yáng)。太陽(yáng)早上從那邊上來(lái)，晚上從那邊下去。師：舉起小兔子頭飾，放慢節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒一邊做動(dòng)作，一邊完成對(duì)話。教學(xué)不再是牽著幼兒走，而是跟著、扶著幼兒走。播放課件《小兔子找太陽(yáng)》。能愉快、大膽地參與活動(dòng)。五、延伸活動(dòng)。（兔媽媽回答，同時(shí)出示字卡“不”）師：兔媽媽說(shuō)太陽(yáng)在哪兒？（在天上）那我們找找。師：剛才的音樂(lè)真好聽，它唱的是什么？師：它唱的是太陽(yáng)。提問(wèn)：你們見過(guò)太陽(yáng)嗎？在哪里見過(guò)？太陽(yáng)照在身上有什么感覺？你們喜歡太陽(yáng)嗎？那我們一起去和太陽(yáng)做游戲吧~小兔子找太陽(yáng)(3篇)幼兒園小班語(yǔ)言教案2【活動(dòng)目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒觀察、比較，講述太陽(yáng)的外形特征，通過(guò)看一看、擺一擺、貼一貼，初步了解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的字和詞，以及其中的對(duì)話等?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備紅燈籠1個(gè)、紅氣球1個(gè)、紅蘿卜1個(gè)、紅太陽(yáng)1個(gè)、小兔子1個(gè)。通過(guò)本次活動(dòng),我也愈加覺得自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，還要繼續(xù)努力。在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還需要再思考斟一下。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象，而且班級(jí)孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。老師跟隨音樂(lè)示范一次功夫操。*師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過(guò)去摘）三、新疆朋友大聯(lián)歡。（3）教師再次演示墊步，炎癥幼兒說(shuō)的要點(diǎn)的正確性。三、出示妖怪，引發(fā)表演故事的興趣。出示一組猴子臉譜，找出孫悟空，說(shuō)出理由。小兔子要找一個(gè)怎樣的圓？教師翻開第二頁(yè)，出現(xiàn)??現(xiàn)在圓變得怎樣啦？顏色是紅色的?！八投Y物時(shí)你要說(shuō)句好聽的話。（這不是太陽(yáng)，這是紅氣球。那我到外面去找找。（小兔子你好）師以小兔子的口吻與小朋友打招呼?！钡诙盒“嗾Z(yǔ)言：小兔子找太陽(yáng)小班語(yǔ)言：小兔子找太陽(yáng)小班語(yǔ)言：小兔子找太陽(yáng)一、活動(dòng)目標(biāo)：。3．知道太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。師：冬天來(lái)到了，太陽(yáng)照在身上暖洋洋的，所以它要去找太陽(yáng)。場(chǎng)景布置，各種紅紅的，圓圓的物品。（二）出示PPT，理解故事的內(nèi)容。那這是什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)對(duì)話：這不是太陽(yáng)，這是紅蘿卜。謝謝小朋友們。大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)尋找的樂(lè)趣。完整講述并詢問(wèn)“小兔為什么要找太陽(yáng)？太陽(yáng)有什么用？”三、延伸討論，感受陽(yáng)光根據(jù)幼兒情況出示相應(yīng)圖片，了解動(dòng)植物、人們都喜歡太陽(yáng)大班綜合活動(dòng)《西游記》活動(dòng)目標(biāo)：在關(guān)擦比較中了解臉譜形狀的含義，使用對(duì)稱繪畫經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)唐僧師徒四人的主要特點(diǎn)。你喜歡里面的誰(shuí)？怎么畫，才能讓人家一看就看出來(lái)你畫的是誰(shuí)？介紹輔助材料，能自己畫的孩子自己畫，需要材料幫助
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