中班語言教案：大象救小兔子寫寫幫推薦(存儲版)
【正文】 向幼兒講述兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 故事第一部分（玩耍） 師：它們在干什么？討論后 總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。 (請幼兒一起學(xué)學(xué)大象語言和動作 .) 擴散性談話 師：老虎追到河邊，看見小兔子們都過了河，它心里會怎么樣？你來學(xué)學(xué)老虎這時的樣子。 五、活動延伸：幼兒自由結(jié)伴，表演故事。再看大象呢，它不緊不慢地用它那長長的鼻子吸足了水，用力朝老虎噴去。這里是故事 的開頭，這里是故事的結(jié)尾。 （ 1）幼兒看圖自由講述，教師指導(dǎo)、傾聽。 T：這 么有趣，精彩的故事還沒有名字呢，誰來取個名字？ 附故事： 一天傍晚，小白、小灰和小黑三只兔子在樹林李高高興興地玩著。【活動 準備】： PPT 課件一份。今天，有三只小白兔也遇到了和我們一樣的事，它們是怎樣逃出困境的呢？你們想不想知道？一天傍晚，三只小兔在樹林里高高興興地玩著。 （ 3）分角色表演 一部分人做大象，一部分人做小兔子，小兔子從大象的身體上爬過去。一只大象正在河里洗澡，三只兔子趕緊喊：“大象，快救救我們呀！”大象看見老虎在追兔子，連忙對小兔說：“快來，快到 我這里來。 初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。 哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子們怎么辦 ？ 總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。編故事題目。 擴散性談話。（學(xué)習(xí)詞“高高興興”）。 教學(xué)目標： 觀察圖片，講述故事中角色對話。三只小兔嚇得轉(zhuǎn)身就逃?！闭f著，連忙伸出長鼻子，翹起細尾巴，好像在河面上架起了一座大象橋。三 .結(jié)合 PPT分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。 、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，積極地交流、主動表述。 小結(jié)：他把小動物說的話，小動物樣子和小動物心里想的都編到故事里去了，這樣故 事就變得很精彩了。 3．出示對話框的符號，引導(dǎo)幼兒再次講述。 活動過程： １．圖片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)進行合理的推測。”說著，連忙伸出長鼻子，翹起細尾巴，好像在河面上架起了一座大象橋。 教師和幼兒講述故事，個別幼兒 參與表演?！彼扉L鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。過程： 一、進入主題（音樂響起，出示背景圖）。 第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個紫色的大茄子。 第二天，“嚓嚓，嚓嚓。（采用個別與集體練習(xí)的形式，鼓勵幼兒大聲學(xué)一學(xué)。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。大圖書一本。 四、教師示范講述一遍。（學(xué)習(xí)詞“竄”）。 過程： 一、進入主題。并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的，欺負弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。 二、演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述?！彼扉L鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。 能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。 三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書 畫面進行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢 ？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？ （鼓勵幼兒用“第七天，它吃了??，變成了一只色的蝸牛?！彼粤藘啥渌{色的喇叭花，變成了一只藍色的蝸牛。并讓幼
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