中班語言教案：大象救小兔子寫寫幫推薦-文庫吧資料
2025-04-07 03:25本頁面
【正文】 樹林李高高興興地玩著。 小結(jié)：他把小動(dòng)物說的話，小動(dòng)物樣子和小動(dòng)物心里想的都編到故事里去了，這樣故 事就變得很精彩了。你們行不行？挑戰(zhàn)一下，能說多少就說多少！ （ 1）幼兒看圖自由講述，教師指導(dǎo)、傾聽。 小結(jié)：原來呀，講故事時(shí)加入小動(dòng)物的對(duì)話，故事會(huì)變得更加生動(dòng)有趣！ ４．出示放大鏡和心里想的符號(hào)，引導(dǎo)幼兒再次講述。 （ 1）幼兒看圖自由講述，教師指導(dǎo)、傾聽。 3．出示對(duì)話框的符號(hào)，引導(dǎo)幼兒再次講述。 （ 2）請(qǐng)一個(gè)幼兒和大家一起分享故事。 第一次講述要求：現(xiàn)在我們就來講講這個(gè)故事，請(qǐng)你們要把大象救小兔子的故事講清楚， 而且三幅圖都要講到。這里是故事 的開頭，這里是故事的結(jié)尾。 活動(dòng)過程： １．圖片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行合理的推測(cè)。 3．能大方地在集體面前表達(dá)自己的感受，并愉快地與同伴分享。小兔子們?cè)诎哆呴_心地又蹦又跳：“打著大老虎啦！打著大老虎啦！” 第三篇：大班語言：大象救兔子 大班語言：看圖講述《大象救小兔》 花園中心幼兒園張小青 活 動(dòng)目標(biāo)： 1．能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)作，根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想象。再看大象呢，它不緊不慢地用它那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸足了水，用力朝老虎噴去?！闭f著，連忙伸出長(zhǎng)鼻子，翹起細(xì)尾巴，好像在河面上架起了一座大象橋。它們穿過密密的樹林，向小河邊跑去。突然，從樹林里竄出一只兇猛的老虎，張著血紅大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔子猛撲過來。 五、活動(dòng)延伸：幼兒自由結(jié)伴，表演故事。 教師和幼兒講述故事，個(gè)別幼兒 參與表演。 師 :小朋友真聰明 ,想了這么多辦法來懲罰大老虎 ,你們想不想來講講這個(gè)有趣的故事 ?讓我們一起來試試吧 ! 引導(dǎo)幼兒為故事命名。（結(jié)果可以有多個(gè)） 三、幼兒跟隨老師完整講述故事，并嘗試為故事命名。 (請(qǐng)幼兒一起學(xué)學(xué)大象語言和動(dòng)作 .) 擴(kuò)散性談話 師：老虎追到河邊，看見小兔子們都過了河，它心里會(huì)怎么樣？你來學(xué)學(xué)老虎這時(shí)的樣子?！彼扉L(zhǎng)鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。 故事第三部分（求救） 師：它們逃到了河邊，可是河很寬，河水很急，它們?cè)撛趺崔k呢？（練習(xí)喊聲“救命呀！救命呀！”）教師完整講述第三部分故事內(nèi)容：它們逃到了河邊，可是河很寬，河水很急，連忙大聲喊：“救命呀！救命呀！” 故事第四部分（得救）師：看，是誰來救小兔子了？出示大象。請(qǐng)幼兒露出高興的表情 . 教師完整講述第一部分故事內(nèi)容：一天，三只小兔在樹林里高高興興地玩著。 故事第一部分（玩耍） 師：它們?cè)诟墒裁?？討論?總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。過程： 一、進(jìn)入主題（音樂響起，出示背景圖）。 懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。教學(xué)目標(biāo)： 觀察圖片，大膽表述自己的想法和觀點(diǎn)，講述故事中角色對(duì)話。 文檔僅供參考 第二篇：中班語言活動(dòng) —— 大象救兔子 中班語言活動(dòng) —— 大象救兔子 教材分析： 這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象，向幼兒講述兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動(dòng)人的故事情節(jié)。 第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。 第五天，“咔嚓，咔嚓。 第四天，“咕茲，咕茲。 第三天，“咂咂，咂咂。 第二天，“嚓嚓，嚓嚓。 第一天，“沙沙，沙
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