中班語(yǔ)言小兔子找太陽(yáng)-文庫(kù)吧資料
2024-11-03 23:20本頁(yè)面
【正文】 故事中有一只愛(ài)尋找的小免。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象，而且班級(jí)孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。三、利用玩偶等分角色表演四、延伸太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽疫€有什么東西也是紅紅的，圓圓的？第四篇：小班語(yǔ)言《小兔子找太陽(yáng)》反思小班語(yǔ)言《小兔子找太陽(yáng)》反思孩子們經(jīng)常能在天上看見(jiàn)太陽(yáng)，但是太陽(yáng)到底是什么樣子的，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，受其語(yǔ)言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來(lái)。教師提問(wèn)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎？太陽(yáng)是什么樣的？可是有一只小兔子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，它只聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，所以它想要去找太陽(yáng)，們和小兔一起去找太陽(yáng)好嗎？二、欣賞課件：《小兔子找太陽(yáng)》重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的、圓圓的老師分段講解故事，理解故事內(nèi)容提問(wèn)：小兔子找到太陽(yáng)了嗎？2教師完整講解故事（加深對(duì)紅色，圓形的認(rèn)識(shí)）小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽(yáng)了嗎？（出示掛圖）（1）、小兔子首先在屋里找到了什么？它把燈籠當(dāng)成什么了呢？（2）、后來(lái)又在菜園里和天上找到了什么？它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢？（3）、小兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢？（4）、太陽(yáng)除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢？（引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。難點(diǎn)：能用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。通過(guò)本次活動(dòng)，可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富幼兒的詞匯，并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。本次活動(dòng)中，們借助于故事《小兔子找太陽(yáng)》，讓孩子們用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。（請(qǐng)幼兒嘗試著用說(shuō)一說(shuō)故事中的對(duì)話。）：發(fā)光關(guān)鍵提問(wèn)：這是一個(gè)怎樣的圓？ 小兔子要找的是什么呢？小結(jié)：小兔子要找的是太陽(yáng)。）小結(jié)：小兔子要找的是又圓、又紅、還在天上的圓。過(guò)渡語(yǔ)：小兔子，這些是你要找的東西嗎？小兔子說(shuō)，謝謝你們幫我找了這么多紅色的圓，可是我要找的圓是這樣的。）過(guò)渡語(yǔ)：那我們一起問(wèn)問(wèn)小
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