中班語(yǔ)言小兔子找太陽(yáng)-閱讀頁(yè)
2024-11-03 23:20本頁(yè)面
【正文】 激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）（5）、教師提問(wèn)：小兔子是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽是怎么回答的？ 幼：小兔子說(shuō)：這是太陽(yáng)嗎？媽媽說(shuō)：不是，這是——分角色，學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對(duì)話。在本次活動(dòng)中，我們借助于故事《小兔子找太陽(yáng)》，讓孩子們用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周?chē)挛锏纳?、形的興趣，還可以拓展孩子的知識(shí)面。它在兔媽的提示下不斷的尋找太陽(yáng),卻總是找錯(cuò),其原因就是小兔觀察事物時(shí)與小班幼兒一樣比較片面,每次都只關(guān)注到了事物比較明顯的特征。在今天的整個(gè)活動(dòng)中,這些小朋友們也相當(dāng)?shù)呐浜?積極開(kāi)動(dòng)小腦筋,說(shuō)出了各種各樣圓圓的東西,可見(jiàn)這些小用友平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)還是比較豐高的。,但是也有涉及到其它方面的內(nèi)容,例如社會(huì)、數(shù)學(xué)等,整個(gè)活動(dòng)看起米更像一個(gè)綜合活動(dòng)。三、對(duì)小朋友的回答沒(méi)有給于充分的肯定。上完課仔細(xì)想想,小朋友可能說(shuō)的是對(duì)半切開(kāi)的香熊,這的確是圓圓的。但是小朋 友回答之后,我沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的小結(jié),幼兒全都呼呼啦的上廁所,如果最后能總結(jié)一下就更好了。以上是我對(duì)本次活動(dòng)的一個(gè)反思,在活動(dòng)中,我整個(gè)教態(tài)不夠親切,但對(duì)小朋友的回答還能給予積極的回應(yīng),讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),并能得到積極的應(yīng)答。第五篇：小班語(yǔ)言《小兔子找太陽(yáng)》（范文）小班語(yǔ)言《小兔子找太陽(yáng)》小班語(yǔ)言《小兔子找太陽(yáng)》活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)。3．知道太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。玩具小兔活動(dòng)過(guò)程：以小兔手偶出現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣?？墒撬恢捞?yáng)是什么樣的，我們幫助它，和它一起去吧課件展示，教師講故事《小兔找太陽(yáng)》教師提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里面有誰(shuí)？ 可愛(ài)的小兔子要去找什么？猜一猜，它找到太陽(yáng)了么？再聽(tīng)一遍故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（1）小朋友喜歡太陽(yáng)么？（2）發(fā)散思維：還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)？活動(dòng)延伸：畫(huà)太陽(yáng)附：故事《小兔子找太陽(yáng)》有一只可愛(ài)的小兔子，聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽(yáng)?！?
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