中班語言教案繞口令-文庫吧資料
2025-04-07 03:25本頁面
【正文】 量詞的用法。 教師帶著幼兒加速朗讀。小朋友，你們帶著小動物們一起來念兒歌吧。 小結(jié)：小朋友念得真好，小動物們也想和你們一塊兒念兒歌，請你們選擇自己喜歡的小動物戴在手上。 幼兒和教師一起念兩遍。”教室完整朗讀 ，并介紹繞口令。 邊貼邊正音，幫助幼兒讀準平舌音和翹舌音。 師說：我們都是中國娃，從小都會講中國話，“今天王老師帶小朋友學習一首我們中國的繞口令”。 學習讀準詩歌中一些韻母相同的字以及平、翹舌音： zh、 sh 森林背景圖，動物圖片 5 張，手偶 21 個?！稊?shù)數(shù)歌》這首繞口令將動物擬人化的方法，就像是動物們在森林里玩捉迷藏一樣，讓幼兒在看看、找找、說說、聽聽、念念、玩玩中自主地學習，快樂地表達，體驗學習繞口令的愉悅。 綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。 總結(jié)：小朋友你們今天繞口令已經(jīng)念的很好了，但是繞口令是讀的越快越有趣，要一口氣讀完，那才叫好，等我們回家再去練習練習。 要求幼兒根據(jù)不同的句式在往前跳。 五、自由選擇手偶練習繞口令 練習繞口令。 分組念，個別念。 教師帶幼兒跟讀兩遍。 四、完整學習、掌握兒歌 “小動物都被你們找到了，現(xiàn)在王老師把他們編成了一首好聽的兒歌，你們想不想聽。 二、學習繞口令 “現(xiàn)在我們先來玩一個捉迷藏的游戲，好不好！” 出示大圖，“小朋友你們看這是哪里呀？”你們來找找，他們都藏在哪里呀？快把它們找出來” 交代要求：現(xiàn)在我來考考你們，誰藏
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