【正文】 大象怎樣才能救它們？它會(huì)怎么說？怎么做？ 小結(jié)：大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去。再看大象呢，它不緊不慢地用它那長長地鼻子吸足了水，用力朝老虎噴去。它們穿過密密地樹林，向小河邊跑去。大象用長鼻子吸住了水，用力朝老虎噴去， 老虎被噴得睜不開眼睛，只好夾著尾巴逃跑了。 （ 1）幼兒看圖自由講述，教師指導(dǎo)、傾聽。 三只小兔嚇得轉(zhuǎn)身就 逃。 故事第二部分（危險(xiǎn)出現(xiàn)）師：哎呀！誰來了？ 師：它來干什么？我們來學(xué)學(xué)大老虎的樣子 .(集體模仿 )師：小兔子們看見大老虎心里會(huì)感到怎么樣，它們會(huì)怎么做，怎么說？請(qǐng)一位小朋友學(xué)學(xué)小兔子害怕的表情與動(dòng)作 .教師講述第二部分故事內(nèi)容：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。 出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！?。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫上“第 1 天”、“第 2 天”、“第 3天”、“第 4 天”、“第 5 天”、“第 6 天”。（學(xué)習(xí)詞“高高興興”）。 初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它會(huì)怎么做？老虎專門欺負(fù)小動(dòng)物，真是個(gè)壞東西，你想大象會(huì)怎么懲罰它呢？（結(jié)果可以有多個(gè)） 三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。 這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。 第一天，“沙沙，沙沙。 懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。 師 :小朋友真聰明 ,想了這么多辦法來懲罰大老虎 ,你們想不想來講講這個(gè)有趣的故事 ?讓我們一起來試試吧 ! 引導(dǎo)幼兒為故事命名。 3．能大方地在集體面前表達(dá)自己的感受，并愉快地與同伴分享。你們行不行？挑戰(zhàn)一下，能說多少就說多少！ （ 1）幼兒看圖自由講述，教師指導(dǎo)、傾聽。（播放第二張幻燈片）師：快看，誰來了？（老虎）小兔子們，這可怎么辦呢？ 相應(yīng)的圖示 、選擇一種自救的方式，師生分角色扮演。 五、情感升華 游戲“我?guī)团笥汛反繁场? 附：故事 一天傍晚，三只小兔在樹林里高高興興地玩著。 二、演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。 五、總結(jié)：今天這個(gè)故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會(huì)和老虎一樣受到懲罰的。 活動(dòng)過程： 一、進(jìn)入主題：（音樂響起），帶小朋友到樹林里去玩玩。 師：這個(gè)故事還沒有名字呢，誰來幫他起一個(gè)好聽的名字。 【活動(dòng)過程】： 一、角色體驗(yàn)，激發(fā)興趣 師：嘿！小兔子們，我們?nèi)ド滞姘桑。◣熡坠餐S歡快的音樂入場） 二、播放課件，設(shè)置懸念 (一 )引導(dǎo)幼兒用不同的方式過小河。 小結(jié)：原來呀，講故事時(shí)加入小動(dòng)物的對(duì)話，故事會(huì)變得更加生動(dòng)有趣！ ４．出示放大鏡和心里想的符號(hào)，引導(dǎo)幼兒再次講述。小兔子們?cè)诎哆呴_心地又蹦又跳：“打著大老虎啦！打著大老虎啦！” 第三篇：大班語言：大象救兔子 大班語言：看圖講述《大象救小兔》 花園中心幼兒園張小青 活 動(dòng)目標(biāo)： 1．能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)作，根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想象。（結(jié)果可以有多個(gè)） 三、幼兒跟隨老