小班綜合教案教案彩色元宵(編輯修改稿)
2024-10-28 12:37 本頁面
【文章內容簡介】 、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團，笑成一團。)【活動延伸】：品嘗彩色元宵，體驗成功的喜悅。反思與評析：彩色元宵是預成活動中的一個生成活動，它建立在幼兒的需要與興趣上，建立在幼兒已有經驗上，它是一個現(xiàn)有經驗與新經驗的整合活動，在活動中鼓勵幼兒大膽操作、主動探索。每時每刻，不論在任何一個地方，一種愛的力量總在激勵著幼兒積極地觀察這個世界，探索這個世界的奧秘，作為活動支持者、合作者、引導者的教師應抓住教育契機，創(chuàng)造性地運用教育機智，為幼兒提供豐富的材料、創(chuàng)設探索活動的機會和自由發(fā)展的舞臺，激活幼兒的思維、挖掘智慧，尊重、支持、鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試、主動探索，促進幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地發(fā)展。幼兒天生是個探索家，在探究如何使自己變成元宵的過程中，孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致，在體驗成功的快樂中，他們的情感得到了更一步的升華。小班綜合優(yōu)秀教案《彩色元宵》含反思這篇文章共3894字。第三篇：小班綜合教案 教案 彩色的襪子生活活動：彩色的襪子生活活動：彩色的襪子 活動目標：通過游戲鞏固紅、黃、藍、綠等顏色，感知襪子的花紋及襪子的多樣性，知道襪子是成雙成對的，一對就是兩只。會仔細觀察并進行比較，大膽地用普通話說說自己的發(fā)現(xiàn)。會聽指令做游戲，喜歡配對游戲，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌阂m子若干。場地布置 活動過程：一、導入活動，引起幼兒興趣。導入：我們坐了這么一會來讓腳寶寶運動運動，暖和暖和吧！集體音樂游戲：做腳部動作。師：來讓老師摸摸，哎，你的小腳好暖和呀，你的小腳真軟。二、觀察襪寶寶的顏色、圖案等外形特征，感知一對的概念。老師剛剛在摸你的小腳的時候，發(fā)現(xiàn)你們的襪子寶寶真漂亮，來跟你的襪子寶寶親一親，抱一抱！說說“我喜歡你”（幼兒親親抱抱）你跟襪子寶寶親一親、抱一抱的時候發(fā)現(xiàn)它們是什么顏色的呢？你說、你說、你說（幼答）游戲：開飛機好，現(xiàn)在請穿黃襪子寶寶的把腳翹起來，我們來玩開飛機的游戲。（黃襪子，黃襪子，開飛機，嗚嗚嗚嗚。）（別的顏色同前）我們來看看你的襪子寶寶身上還有什么呢？（引導幼兒觀察小花紋）你腳上有幾個襪寶寶？它們是一樣的嗎？哪里一樣呢？教師小結：我們都有兩個襪寶寶，它們的顏色、花紋都是一模一樣的，所以它們是一對好朋友，是一雙襪子。兩只襪子就是一雙襪子。三、感受特殊的襪子——五趾襪 情境表演：襪寶寶找朋友教師：聽，是誰在哭啊？（在背景臺演示）五趾襪：我是襪寶寶，今天我和我的好朋友出來玩，不小心走散了，我好著急呀！普通襪：我來了我來了！五趾襪：不對、不對、不對，你長得跟我不一樣，不是我的好朋友。教師：襪子寶寶說這是它的好朋友嗎？（幼兒回答）它們哪里不一樣？（引導幼兒看花紋、五趾處）它們有這么多地方長的不一樣，不是一對好朋友。那它的好朋友到底在哪里呢？ 五趾襪2：來了來了，我在這兒。教師：這個是不是它一摸一樣的好朋友呢？你從哪里看出來的？（幼兒回答，花紋、形狀）我們來聽聽襪寶寶怎么說。五趾襪：對對對，它是我一模一樣的好朋友。（兩個襪子靠攏）。我們每個襪子身上有五個小房間，能讓每個腳趾寶寶都住的很舒服，因此我們有一個好聽的名字，叫五趾襪。來吧，好朋友，我們一起到草地上去玩吧?。ǚ旁诓莸厣希┙處熜〗Y：剛剛五趾襪在干什么呀？它有沒有找到跟它一模一樣的好朋友呢？（啟下）四、配對游戲師：（承上）今天我還請來了許多襪子寶寶呢，每個小朋友都可以去找一個襪寶寶，然后做到老師身邊來，和你的襪寶寶打打招呼?。媚茫┠阏业降囊m寶寶是什么顏色的？上
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