中班語言小兔子落水后(編輯修改稿)
2024-11-12 22:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語言活動：《小兔落水后》教案中班語言活動：《小兔落水后》活動目標(biāo)：讓幼兒傾聽故事內(nèi)容，并表演故事中的情節(jié)，理解故事中的個別詞語：安慰、埋怨、手足無措。通過故事，讓幼兒知道：“當(dāng)朋友遇到困難時，千句安慰，萬句埋怨，不以伸手拉朋友一把。、小山羊圖片?；顒訙?zhǔn)備：背景圖一張，動物圖片：小猴、狐貍、小白兔竹竿一根。字詞：安慰、埋怨、手足無措?；顒舆^程：一、導(dǎo)入故事：師：今天老師請來了許多小客人，小朋友們想不想知道是誰啊？（師依次出示動物圖片：小兔，小猴，狐貍）師：今天天氣可好了，小動物們可高興了，小兔子、小猴子、小狐貍在草地上玩捉迷藏的游戲，可是玩的正高興的時候，小兔子撲通掉進(jìn)了河里，哎呀，小朋友們想想看，如果你是小兔子掉進(jìn)了河里，心里會怎么想？會說些什么呢？二、引出故事：師：今天，老師要講一個關(guān)于小兔落水以后的故事。故事《小兔落水后》。有一天，小猴子、小狐貍、還有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戲，可是小兔子一不小心踩在了梯臺上，哧溜一聲滑進(jìn)了河水里，小兔在水里掙扎著，一邊喊“救命啊。小猴子看見了，忙安慰小兔說：小兔子，別害怕，要勇敢的與河水作斗爭，勇敢的向岸邊游去，堅(jiān)持到底就是勝利，小兔子還在水里掙扎著。這時狐貍看見了，埋怨小兔子說：“小兔子，你看你，平時老師說了要注意安全，可你就是不聽，現(xiàn)在好了吧，看你怎么辦？”這時，小山羊忙趕了過來，小山羊不會游泳，它急的手足無措，不知道該怎么辦才好。噯，它看見草地上有根竹竿，伸進(jìn)了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔給拉上了岸。小兔子很感謝小山羊。老師知道了，批評了小猴子和小狐貍，并告訴他們說：當(dāng)朋友遇到困難時，千句安慰，萬句埋怨，不如伸手拉朋友一把。師：我的故事講完了，請小朋友們告訴我：故事的名字叫什么？師：是誰救了小兔子？【小山羊】。小山羊想了一個什么辦法把小兔子給就上了來的？怎么做的呢小山羊？師：請一個小朋友上來表演。師：剛我們聽了故事里，小猴子和小狐貍也想了辦法，可是它們是怎么做的呢？我們再來聽一遍故事。三、第二遍傾聽故事。師：故事講完了，請小朋友告訴我，小兔子落水后，小猴怎么說的？（出示字詞“安慰”）師：你會用安慰來說一句話嗎？ 師：可是小猴子說了以后，小兔子還是在水里掙扎著對不對？ 師：小狐貍看見小兔子落水后，它是怎么說的，怎么做的？我們一起來學(xué)學(xué)埋怨的動作。（出示字詞“埋怨”）師：你會用埋怨來說一句話嗎？師：小狐貍是埋怨小兔子，小猴子給小兔子安慰了，它們都做了，可是小兔子得救了嗎？它喜不喜歡這種方法？不喜
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1