小班語言教案：小兔找太陽(編輯修改稿)
2024-11-02 14:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：“媽媽把太陽畫在一張紙上，放在信封里，你帶著信封自己去找找?！毙』彝么蜷_信封一看，看見了一個圓，太陽是圓圓的東西，在你們的幫助下，小灰兔找到了這么多圓圓的東西。接著往下看，太陽還是紅紅的，在你們的幫助下，又找到了這些又紅又圓的東西。小灰兔接著看，又紅又圓的東西在天上，還會發(fā)光，最后找到了太陽。太陽是圓的，紅色的，在天上，還會發(fā)光。小灰兔為什么要找太陽？找太陽干嘛呀？ 幼兒：太陽能讓身體暖和大屏幕中出示圖片，讓幼兒看一看還有誰在找太陽？（烏龜，河馬，烏鴉，花，樹，人，被子，太陽能）四：活動延伸，讓孩子了解太陽的功能讓幼兒在平常的生活中找一找還有什么東西需要太陽。第四篇：小班語言小兔找太陽小班語言活動小 兔 找 太 陽設計意圖：小班幼兒基本上可以使用口頭語言與人交流，但在與人交流時，往往等不到別人把話說完，就迫不及待的插話，或聽了一半就被別的事物吸引了，聽不完整。但這個年齡段的孩子特別喜歡聽故事，所以我以滿足幼兒興趣為出發(fā)點，設計本活動，以培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，幫助幼兒學會安靜的聽，熟悉故事的情節(jié)，讀懂畫面內(nèi)容，提高幼兒對語言的感受能力。教學內(nèi)容分析：材料中畫面色彩鮮艷，小兔形象可愛，兔媽媽和藹可親，故事內(nèi)容貼近生活，符合小班幼兒年齡特征。可愛的小兔是幼兒喜歡模仿的對象，小兔對事情執(zhí)著追求的精神，是一種神奇的力量，會在孩子心中滋長。小兔尋找太陽的過程，就是了解和學習太陽特征的過程，是通過故事的意境，潛移默化地熏陶幼兒的情感、美感，并留下深刻的印象，讓幼兒在傾聽故事的同時掌握了知識。邊聽故事邊找圖片其目的是引導幼兒從無意注意向有意注意過渡，幫助幼兒建立語言和畫面的關系，提高幼兒的識圖能力。是一個以語言領域為主，整合了科學、社會、藝術領域的活動材料?；顒幽繕耍豪斫夤适聝?nèi)容，能找出相對應的圖片 活動重點：安靜傾聽故事 活動難點：能找出與故事內(nèi)容相對應的圖片 活動準備： 故事圖片碟片 活動過程：一、創(chuàng)設情景，引起興趣教師：“今天，趙老師還給寶寶們帶來一位小客人，你們猜猜看它是誰？”“這只兔寶寶要去找太陽了，它能找到嗎？它找到的太陽是什么樣子的呢？”（這樣的情景談話，引起了孩子們的關注，為認真傾聽故事做好準備。）二、欣賞理解完整欣賞故事聽完后提問：小兔找到太陽了嗎？在哪里找到呢？小兔去哪里找過太陽呢？（教師完整講述故事，以表情體態(tài)吸引幼兒傾聽的注意力，讓他們充分感受語言的美，熟悉故事情節(jié)和初步理解故事內(nèi)容）復述故事，引導幼兒邊傾聽邊找出與故事內(nèi)容相對應的圖片（為了讓幼兒進一步熟悉和了解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的識圖能力，幫助幼兒建立語言和畫面的關系，在復述過程中引導幼兒找出與內(nèi)容相對應的畫面。）發(fā)散思維：還有什么東西紅紅的、圓圓的像太陽呢 ？（引導幼兒引用生活中
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