小班語言教案：小兔找太陽(完整版)
【正文】 。邊聽故事邊找圖片其目的是引導(dǎo)幼兒從無意注意向有意注意過渡，幫助幼兒建立語言和畫面的關(guān)系，提高幼兒的識(shí)圖能力。小灰兔接著看，又紅又圓的東西在天上，還會(huì)發(fā)光，最后找到了太陽。帶領(lǐng)幼兒到太陽下游戲。師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述“太陽”。二、欣賞故事，想象表述。、比較，能用紅紅的、圓圓的詞語來描述。（太陽）。：分角色扮演表演故事?；顒?dòng)過程：出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。提問：[1][2]下一頁⑴小兔子第一次找到了什么？（個(gè)別回答后，請(qǐng)小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對(duì)話“這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”）。小灰兔今天是來找東西的，出示信封，信封里裝有四個(gè)圓，老師在后面逐一出示四個(gè)圓，老師先讓幼兒把里面的東西取出來（一個(gè)圓，增添神秘感）在黑板上出示12個(gè)圓，讓幼兒說一說什么東西是圓的？（幼兒說，老師添畫——磁鐵石，氣球，頭，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，地球，鏡片，輪胎，井蓋）出示小灰兔要找的東西——一個(gè)紅色的圓（1）師：小兔子這些是不是你要找的圓?。浚ɡ蠋煄?dòng)孩子一起問問小兔子，老師跟兔子對(duì)話，給孩子真實(shí)感）（2）出示紅色的圓師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（讓孩子自己通過觀察表達(dá)出小兔子找的圓是紅色的）（3）讓幼兒從剛才的12個(gè)圓中找一找哪一個(gè)圓和小灰兔找的一樣——又圓又紅，然后貼上紅色的圓（除了小朋友的頭像，地球),給小灰兔找了6個(gè)又圓又紅的東西（讓孩子自己思考什么東西是紅色,鍛煉孩子的思考能力）幼兒：小灰兔，小灰兔，這是你要找的圓東西嗎？ 師：小灰兔說“快啦，快啦”繼續(xù)引導(dǎo)孩子圓的東西在天上，讓孩子再次篩選 繼續(xù)出示紅色的圓，邊上有云彩，幼兒說是天上的太陽，就請(qǐng)幼兒說一說從給小灰兔找出來的6種東西，說一說哪個(gè)能在天上的？（一一排除）最后出示太陽——小灰兔要找的是太陽 三：老師講故事《小灰兔找太陽》有一天兔子坐在樹下，問媽媽：“媽媽，媽媽，太陽是什么樣的呀？”媽媽說：“媽媽把太陽畫在一張紙上，放在信封里，你帶著信封自己去找找。教學(xué)內(nèi)容分析：材料中畫面色彩鮮艷，小兔形象可愛，兔媽媽和藹可親，故事內(nèi)容貼近生活，符合小班幼兒年齡特征。）三、游戲：《兔子舞》小兔找到了太陽真高興，你們高興嗎？你們喜歡太陽嗎？ 教師小結(jié)：其實(shí)除了小朋友喜歡太陽之外，還有的動(dòng)物、植物也喜歡太陽。根據(jù)提供的語言領(lǐng)域目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了教案《小兔找太陽》。知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式?？墒切“淄弥宦犝f太陽是紅紅的、圓圓的，并沒有見過太陽，下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。提問：⑴小兔子第一次找到了什么?(個(gè)別回答后，請(qǐng)小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對(duì)話“這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”
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