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正文內(nèi)容

小班閱讀活動(dòng)教案小兔子找太陽(編輯修改稿)

2025-04-22 05:19 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 公公,一副圓面孔。有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng)。”幼兒猜:是太陽。老師可以讓他說說怎么猜到是太陽的呢。 2.師:小朋友,你們知道太陽在哪里嗎?太陽是什么樣的?(指名回答) (二)分段欣賞課件《小兔子找太陽》。 1.師:有一只可愛的小兔子,它不知道太陽在哪里,也不知道太陽是什么樣子的,所以它決定去找太陽。它能找到太陽嗎?它去哪兒找太陽了呢? 師:下面我們一起來欣賞一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《小兔子找太陽》??纯葱⊥米诱业教柫藛??它去哪兒找太陽了?它找到了誰? (課件播放到“小兔子著急地喊:‘真急人,太陽到底在哪兒呀?’”暫停) 2.幼兒欣賞后提問:( 1)小兔子找到太陽了嗎? ( 2)它去哪兒找太陽了?它找到了誰?(讓幼兒練習(xí)小兔子和兔媽媽的對(duì)話) ( 3)紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球是太陽嗎?(太陽有幾個(gè),小兔子看到的紅燈籠有幾個(gè)?紅蘿卜有幾個(gè)?紅氣球有幾個(gè)?) 3.幼兒繼續(xù)欣賞課件。 師:小兔子到底有沒有找到太陽呢?我們接下來看看吧! 4.幼兒欣賞課件后再次提問: 小兔子找到的太陽是什么樣的呢?(豐富詞匯:暖洋洋的) 師:小兔子找到太陽了嗎?好,我們拍拍手慶祝一下吧!那小 兔子找到的太陽到底是什么樣的呢?(集體說、個(gè)別說) 小結(jié):太陽只有一個(gè),住在天上,會(huì)發(fā)光,是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。 (三)結(jié)合 PPT 課件再次講述故事,進(jìn)一步讓幼兒理解故事的主要情節(jié)。 1.幼兒完整欣賞后提問: 小朋友,我們?cè)賮砺犅犨@個(gè)好聽的故事吧。呆會(huì)兒告訴我“在哪兒能找到太陽?我們?cè)谔栂掠惺裁礃拥母杏X?” 2.引導(dǎo)幼兒一起用完整的語言說說:“太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。” (四)幼兒復(fù)述故事。 1.激發(fā)幼兒復(fù)述故事的興趣。 師:小朋友們想不想把這個(gè)好聽又有趣的故事回家 講給今天沒來幼兒園的爸爸媽媽爺爺奶奶聽一聽呢? 2.幼兒看著課件跟著老師一起講一遍故事,師鼓勵(lì)幼兒表演故事中的角色,模仿故事中的角色的語言和動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒回家和媽媽一起表演這個(gè)故事。 3.復(fù)述故事后追問:“故事中說太陽到底是什么樣的呢?” 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用“紅紅的”“圓圓的”“亮亮的”“照在身上暖洋洋的”等詞匯來形容太陽的特征。 (五)語言擴(kuò)展延伸。 孩子說出太陽的特征之后,師接著問:小朋友,在生活中除了太陽是紅紅的,圓圓的,還有哪些東西是紅紅的、圓圓的? 引導(dǎo)幼兒說“紅紅的 xx”“圓圓的 xx”來描述看到的物 品。 第四篇:小班語言活動(dòng)《小兔子找太陽》 小班語言活動(dòng):小兔子找太陽 活動(dòng)目標(biāo): 嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象,在比較中篩選出符合線索的物品。 大膽清楚地表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)尋找的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 小兔圖片、信封、印有“ O”的記錄卡片、找尋步驟 16 格一覽表、 PPT活動(dòng)過程: 一、出示小兔,引出故事 出示小兔子的尾巴、耳朵,這是誰呀? 小兔子想請(qǐng)我?guī)退覙訓(xùn)|西,東西就藏在信封里,誰來把它取出來? 二、觀察線索,幫助尋找 (請(qǐng)幼兒打開信封取出紙頭)信封上寫的是什么呢?小兔子想找什么?你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎?將幼兒所猜測(cè)的內(nèi)容用添畫的方式記錄到大表中。 數(shù)數(shù)幫小兔想了多少樣?xùn)|西。我們身邊好多東西都是和圓有關(guān)系的。小兔子,這些是你需要的東西嗎?信紙上還有東西,打開看。小兔子要找一個(gè)怎樣的圓? 教師翻開第二頁,出現(xiàn)??現(xiàn)在圓變得怎樣啦
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