【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 角落活動(dòng)的講評(píng)，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)?！　。?）利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象?！　。?）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的”閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)，激發(fā)再嘗試的欲望?！　〗虒W(xué)反思　　本次音樂活動(dòng)主要是針對(duì)小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2——3）歲。大多數(shù)的孩子都還是語(yǔ)詞不清，所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句?！　』顒?dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同，并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。　　對(duì)這次活動(dòng)的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動(dòng)，激起了小朋友對(duì)故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話，活動(dòng)準(zhǔn)備方面，比如說(shuō)房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。　　小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩?！　⌒⊥米庸怨越贪?　　活動(dòng)目標(biāo)：　　看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話?！　⊥ㄟ^討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)?！　酚趨⑴c表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　小兔子，兔媽媽，狼的頭飾　　活動(dòng)過程：　　一、欣賞故事小兔乖乖，引起幼兒興趣　　師：今天老師帶來(lái)了一首歌曲，一起來(lái)聽一聽?！　煟哼@首歌曲講了一件什么事情？　　二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事?！　。ㄒ唬┩暾蕾p故事，初步理解故事?！　〗處煟汗适吕锩嬗姓l(shuí)？三只小兔子叫什么名字？　　(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話?！　寢尣辉诩业臅r(shí)候，三只小兔子是怎么做的？　　教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？　　幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言。　　第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說(shuō)的？　　想到了什么辦法對(duì)付大灰狼？　　三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)　　候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？　　教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？　　教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？　　四、表演《小兔子乖乖》　　小兔子乖乖教案8　　活動(dòng)目標(biāo)：　　理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。　　愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　背景圖一幅（房、樹、草、花），小兔形象各一個(gè)。　　“小兔乖乖”的音樂一首?！　⌒⊥妙^飾若干，狼頭飾一個(gè)?！　』顒?dòng)過程：　　以藝術(shù)形式（欣賞小兔乖乖的音樂）導(dǎo)入，讓幼兒感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。　?。?）親愛的小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂小兔子乖乖。　?。?）師：小朋友聽了這個(gè)音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事？　　教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓幼兒感知故事的整體情節(jié)?！　〕鍪窘叹撸ū尘皥D、小兔形象），教師提出問題后，幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。　?。?）小朋友看看我們這張圖里有些什么？出示背景圖，讓幼兒找出房、樹、草、花?！　。?）兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？　?。?）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說(shuō)了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？　　（4）小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽到大灰狼呢？　　教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容?！　≌?qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容?！　〗Y(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓幼兒在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)?！　』顒?dòng)延伸：　　學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂?！　「焦适拢盒⊥米庸怨浴　⊥脣寢層腥齻€(gè)孩子。一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，一個(gè)叫短尾巴，一個(gè)叫紅眼睛。有一天，兔媽媽要到地里去拔蘿卜，臨走的時(shí)候?qū)π⊥米觽冋f(shuō)：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關(guān)得緊緊的，誰(shuí)來(lái)也不要開門?！毙⊥米诱f(shuō)：“我們知道啦！”　　兔媽媽剛走，一只住在樹林里的大灰狼就來(lái)到了小兔子的家門口。它剛要沖進(jìn)門里去，兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來(lái)了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來(lái)?！毙⊥米勇犚妺寢尩穆曇?，快樂地說(shuō)：“媽媽回來(lái)了！媽媽回來(lái)了！”他們連忙將門打開?！　〈蠡依锹犚娡脣寢尩母杪?，突然眼珠一轉(zhuǎn)，有了一個(gè)壞主意。第二天，兔媽媽又要到地里去拔蘿卜，臨走的時(shí)候?qū)π⊥米觽冋f(shuō)：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關(guān)得緊緊的，誰(shuí)來(lái)也不要開門。”小兔子說(shuō)：“我們知道啦！”兔媽媽走了一會(huì)兒，大灰狼就來(lái)到了小兔子的家門口。他學(xué)著兔媽媽，用很難聽的聲音唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來(lái)?！倍涛舶驼f(shuō)：“媽媽回來(lái)了！快給媽媽開門去?！遍L(zhǎng)耳朵說(shuō)：“不對(duì)！不是媽媽的聲音?！奔t眼睛湊到門縫里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商量了一會(huì)兒說(shuō)：“你能把你的尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們看看嗎？”大灰狼剛把尾巴伸進(jìn)門縫里，三只小兔子就大喊著：“一！二！三！——”把門狠狠地關(guān)了起來(lái)。大灰狼的尾巴被夾在了門里，疼得大灰狼“哎喲！哎喲！”地大叫起來(lái)。兔媽媽聽到聲音趕了回來(lái)，從地上撿了一根棍子對(duì)著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。　　兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌：“小兔子乖乖，把門兒開開！　　小兔子乖乖教案9　　一、活動(dòng)由來(lái)：　　許多孩子對(duì)故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽不厭的，故事“小兔乖乖”是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事，流傳已久，一般在家里，家長(zhǎng)都會(huì)給孩子講述這個(gè)故事，孩子們對(duì)這個(gè)故事基本上有一定了解，且故事情節(jié)有趣，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，本作品具有較強(qiáng)的