【文章內(nèi)容簡介】 角落活動的講評，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機會，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會?！　。?）利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象?！　。?）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的”閃光點”分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進一步體會，激發(fā)再嘗試的欲望?！　〗虒W反思　　本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2——3）歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學習更多的詞句。　　活動目標中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。　　對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們?！　⌒“嗟暮⒆討?yīng)該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設(shè)計，使得活動會更加的豐富多彩?！　⌒⊥米庸怨越贪?　　活動目標：　　看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復述大灰狼、兔子之間的對話?！　⊥ㄟ^討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護的意識?！　酚趨⑴c表演，體驗與同伴一起表演的樂趣。　　活動準備：　　小兔子，兔媽媽，狼的頭飾　　活動過程：　　一、欣賞故事小兔乖乖，引起幼兒興趣　　師：今天老師帶來了一首歌曲，一起來聽一聽?！　煟哼@首歌曲講了一件什么事情？　　二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事?！　。ㄒ唬┩暾蕾p故事，初步理解故事。　　教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？　　(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學習對話。　　媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的？　　教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么？　　幼兒一起學唱：小兔子乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言?！　〉诙彀l(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說的？　　想到了什么辦法對付大灰狼？　　三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事，學會自我保護教師：當媽媽外出不在家的時　　候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？　　教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？　　教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？　　四、表演《小兔子乖乖》　　小兔子乖乖教案8　　活動目標：　　理解故事內(nèi)容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。　　愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂?！　』顒訙蕚洌骸　”尘皥D一幅（房、樹、草、花），小兔形象各一個。　　“小兔乖乖”的音樂一首。　　小兔頭飾若干，狼頭飾一個?！　』顒舆^程：　　以藝術(shù)形式（欣賞小兔乖乖的音樂）導入，讓幼兒感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣?！　。?）親愛的小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂小兔子乖乖。　?。?）師：小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事？　　教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓幼兒感知故事的整體情節(jié)?！　〕鍪窘叹撸ū尘皥D、小兔形象），教師提出問題后，幼兒邊回答老師的問題邊出示教具?！　。?）小朋友看看我們這張圖里有些什么？出示背景圖，讓幼兒找出房、樹、草、花。　?。?）兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？　　（3）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？　?。?）小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？　　教師簡單復述故事內(nèi)容，讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容?！　≌埬芰^強的幼兒來扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容?！　〗Y(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓幼兒在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。　　活動延伸：　　學唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。　　附故事：小兔子乖乖　　兔媽媽有三個孩子。一個叫長耳朵，一個叫短尾巴，一個叫紅眼睛。有一天，兔媽媽要到地里去拔蘿卜，臨走的時候?qū)π⊥米觽冋f：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門?！毙⊥米诱f：“我們知道啦！”　　兔媽媽剛走，一只住在樹林里的大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進門里去，兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來?！毙⊥米勇犚妺寢尩穆曇簦鞓返卣f：“媽媽回來了！媽媽回來了！”他們連忙將門打開。　　大灰狼聽見兔媽媽的歌聲，突然眼珠一轉(zhuǎn)，有了一個壞主意。第二天，兔媽媽又要到地里去拔蘿卜，臨走的時候?qū)π⊥米觽冋f：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門?！毙⊥米诱f：“我們知道啦！”兔媽媽走了一會兒，大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學著兔媽媽，用很難聽的聲音唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來?！倍涛舶驼f：“媽媽回來了！快給媽媽開門去。”長耳朵說：“不對！不是媽媽的聲音?！奔t眼睛湊到門縫里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商量了一會兒說：“你能把你的尾巴伸進來給我們看看嗎？”大灰狼剛把尾巴伸進門縫里，三只小兔子就大喊著：“一！二！三！——”把門狠狠地關(guān)了起來。大灰狼的尾巴被夾在了門里，疼得大灰狼“哎喲！哎喲！”地大叫起來。兔媽媽聽到聲音趕了回來，從地上撿了一根棍子對著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林?！　⊥脣寢尫畔鹿髯佑煤寐牭穆曇舫瑁骸靶⊥米庸怨?，把門兒開開！　　小兔子乖乖教案9　　一、活動由來：　　許多孩子對故事似乎永遠是最喜歡的、百聽不厭的，故事“小兔乖乖”是一個非常古老、傳統(tǒng)的故事，流傳已久，一般在家里，家長都會給孩子講述這個故事，孩子們對這個故事基本上有一定了解，且故事情節(jié)有趣，符合小班孩子的年齡特點，本作品具有較強的