中班語(yǔ)言小兔子找太陽(yáng)教案(編輯修改稿)
2025-05-05 03:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)過(guò)程 過(guò)程 1：導(dǎo)入。 老師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎？太陽(yáng)是什么樣子的？（幼兒自由講述）。 老師出示教具，提問(wèn)：小朋友你們看這是什么呀？（太陽(yáng)）你們看到的太陽(yáng)是什么樣子的？（圓圓的、紅紅的）。那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)童話故事《小兔子找太陽(yáng)》看看太陽(yáng)是不是小朋友說(shuō)的這樣。 過(guò)程 2：指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)這篇童話。 老師指導(dǎo)幼兒看圖一，提問(wèn)：太陽(yáng)在小兔子眼中是什么樣子的？（紅紅的、圓圓的）小兔子把什么當(dāng)成了太陽(yáng)？（兩盞紅紅的燈籠） 老師指導(dǎo)幼兒看圖二，提問(wèn)：小兔子和兔媽媽來(lái)到了什么地方？（菜園里）小兔子把什么當(dāng)成了太陽(yáng)？（三個(gè)紅蘿卜）媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)在天上”。 老師指導(dǎo)幼兒看圖三，提問(wèn)：這次，小兔 子又把什么當(dāng)成了太陽(yáng)？（兩個(gè)圓圓的大氣球）媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)只有一個(gè)”。 老師指導(dǎo)幼兒看圖四，提問(wèn)：小兔子找到太陽(yáng)了嗎？他是怎樣找到太陽(yáng)的？（小兔子順著媽媽的手指看去，在天上找到了紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖洋洋的太陽(yáng)。） 過(guò)程 3：師生互動(dòng) 老師帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)觀察太陽(yáng)。 認(rèn)讀形容詞：圓。四：活動(dòng)延伸 家園聯(lián)動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒看日出、晌午、日落時(shí)不同角度的太陽(yáng)，并給幼兒講述萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)的科學(xué)知識(shí)。 第四篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)：小兔子找太陽(yáng) [范文模版 ] 中班語(yǔ)言活動(dòng)：小兔子找太陽(yáng)中班語(yǔ)言活動(dòng)：小兔子找太陽(yáng)【活動(dòng) 設(shè)計(jì)背景】 孩子們經(jīng)常能在天上看見(jiàn)太陽(yáng)，但中班的孩子還不能很好的描述出來(lái)。本次活動(dòng)中，們借助于故事《小兔子找太陽(yáng)》，讓孩子們用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。，而且班級(jí)孩子對(duì) 4 以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用直觀的課件、圖片以及實(shí)物，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過(guò)本次活動(dòng)，可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富幼兒的詞匯，并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣?！净顒?dòng)目標(biāo)】 引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的、圓圓的 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動(dòng)，并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的、圓圓的。難點(diǎn)：能用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)
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