中班語言教案：大象救小兔子寫寫幫推薦(編輯修改稿)
2025-11-15 12:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 言和動作.)擴散性談話師：老虎追到河邊，看見小兔子們都過了河，它心里會怎么樣？你來學(xué)學(xué)老虎這時的樣子。師：老虎專門欺負小動物，真是個壞東西，我們來想想辦法幫大象教訓(xùn)教訓(xùn)它。（結(jié)果可以有多個）三、幼兒跟隨老師完整講述故事，并嘗試為故事命名。教師帶領(lǐng)幼兒講述故事。師:小朋友真聰明,想了這么多辦法來懲罰大老虎,你們想不想來講講這個有趣的故事?讓我們一起來試試吧!引導(dǎo)幼兒為故事命名。師：故事講完了,誰給這個故事起個好聽名字？四、幼兒和老師講述故事，請個別幼兒嘗試表演。教師和幼兒講述故事，個別幼兒參與表演。師:這個名字真好,故事也很有趣,如果把它表演出來就更精彩了,誰愿意來試試?、教師提問：學(xué)習(xí)了這個故事，你明白了什么道理？總結(jié)：今天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負別人，不然，總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。五、活動延伸：幼兒自由結(jié)伴，表演故事。附故事：一天傍晚，三只小兔在樹林里高高興興地玩著。突然，從樹林里竄出一只兇猛的老虎，張著血紅大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔子猛撲過來。三只小兔嚇得轉(zhuǎn)身就逃。它們穿過密密的樹林，向小河邊跑去。一只大象正在河里洗澡，它看見老虎在追兔子，連忙對小兔說：“快來，快到我這里來。”說著，連忙伸出長鼻子，翹起細尾巴，好像在河面上架起了一座大象橋?！翱?，快從我身上過河去！”老虎追到河邊，看見小兔子都過了河，氣得直吼。再看大象呢，它不緊不慢地用它那長長的鼻子吸足了水，用力朝老虎噴去。老虎被噴得張不開眼睛，四腳朝天躺在地上。小兔子們在岸邊開心地又蹦又跳：“打著大老虎啦！打著大老虎啦！”第三篇：大班語言《大象救小兔》教案大班語言《大象救小兔》活動教案安康平利縣幼兒園陳華 設(shè)計意圖：《大象救小兔》是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述了兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。通過學(xué)習(xí)，讓幼兒從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的，欺負弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。在本此活動中，我還增加了讓幼兒自由交流的機會，讓幼兒在猜測、驗證中增加說的興趣，更好地體現(xiàn)《綱要》中創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，體驗語言交流的樂趣?；顒幽繕?biāo)：引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，講出兔子遇險時，大象機智地救兔子的情節(jié)。學(xué)習(xí)詞：傍晚、兇猛、噴、鋒利，能用較完整的語言講述圖片。大膽地參與講述活動。活動重點：引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，講出兔子遇險時，大象機智地救兔子的情節(jié)。活動難點：學(xué)習(xí)詞：傍晚、兇猛、噴、鋒利，能用較完整的語言講述圖片?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖：大象救兔子，字卡活動過程：一、觀察畫面，積極思考。出示第一幅畫面，請幼兒觀察：（1）在什么地方？（2）這是什么時間？（3）圖上都有誰？（4）它們在干什么？在美麗的大森林里有三只小兔正在高興的玩耍，小兔玩得這么高興，會發(fā)生什么事情呢？（啟發(fā)幼兒猜測）出示驚慌的小兔，三只小兔怎么啦？（驚慌）小兔子這么“驚慌”，可能發(fā)生什么事了？（可能是小兔子迷路了，找不到家了；也可能是其它動物來抓它們了，它們害怕了。）出示老虎，突然，從樹林里竄出一只大老虎向小兔猛撲過來。（師：這是一只什么樣的老虎？豐富詞匯：饑餓的老虎，兇猛的老虎18
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