中班語言教案：大象救小兔子寫寫幫推薦(編輯修改稿)
2025-05-05 03:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 命呀！救命呀！”）教師完整講述第三部分故事內(nèi)容：它們逃到了河邊，可是河很寬，河水很急，連忙大聲喊：“救命呀！救命呀！” 故事第四部分（得救）師：看，是誰來救小兔子了？出示大象。大象會用什么方法救它們？ 教師完整講述第四部分故事內(nèi)容：大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去?！彼扉L鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔子得救了。 (請幼兒一起學(xué)學(xué)大象語言和動作 .) 擴散性談話 師：老虎追到河邊，看見小兔子們都過了河，它心里會怎么樣？你來學(xué)學(xué)老虎這時的樣子。師：老虎專門欺負(fù)小動物，真是個壞東西，我們來想想辦法幫大象教訓(xùn)教訓(xùn)它。（結(jié)果可以有多個） 三、幼兒跟隨老師完整講述故事，并嘗試為故事命名。 教師帶領(lǐng)幼兒講述故事。 師 :小朋友真聰明 ,想了這么多辦法來懲罰大老虎 ,你們想不想來講講這個有趣的故事 ?讓我們一起來試試吧 ! 引導(dǎo)幼兒為故事命名。 師：故事講完了 ,誰給這個故事起個好聽名字？ 四、幼兒和老師講述故事，請個別幼兒嘗試表演。 教師和幼兒講述故事，個別幼兒 參與表演。 師 :這個名字真好 ,故事也很有趣 ,如果把它表演出來就更精彩了 ,誰愿意來試試 ?我們大家一起來講述故事 . 教師提問：學(xué)習(xí)了這個故事，你明白了什么道理？ 總結(jié)：今天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。 五、活動延伸：幼兒自由結(jié)伴，表演故事。附故事： 一天傍晚，三只小兔在樹林里高高興興地玩著。突然，從樹林里竄出一只兇猛的老虎，張著血紅大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔子猛撲過來。 三只小兔嚇得轉(zhuǎn)身就 逃。它們穿過密密的樹林，向小河邊跑去。一只大象正在河里洗澡，它看見老虎在追兔子，連忙對小兔說：“快來，快到我這里來?！闭f著，連忙伸出長鼻子，翹起細(xì)尾巴，好像在河面上架起了一座大象橋?！翱?，快從我身上過河去！” 老虎追到河邊，看見小兔子都過了河，氣得直吼。再看大象呢，它不緊不慢地用它那長長的鼻子吸足了水，用力朝老虎噴去。老虎被噴得張不開眼睛，四腳朝天躺在地上。小兔子們在岸邊開心地又蹦又跳：“打著大老虎啦！打著大老虎啦！” 第三篇：大班語言：大象救兔子 大班語言：看圖講述《大象救小兔》 花園中心幼兒園張小青 活 動目標(biāo)： 1．能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動作，根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想象。 2．在符號標(biāo)記的提示下嘗試完整、生動地講述故事內(nèi)容。 3．能大方地在集體面前表達自己的感受，并愉快地與同伴分享。 活動準(zhǔn)備： 三張講述圖片，云朵標(biāo)記圖、對話框標(biāo)記、心里想象的標(biāo)記若干。 活動過程： １．圖片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)進行合理的推測。 (出示第一和第三張圖 )： T：小朋友們，今天我給你們帶來了一個有趣的故事，不過這個故事要請你們和我一起 講，我們來比一比，看看誰能把這個故事講的完整，講得生動，講的有趣。這里是故事 的開頭，這里是故事的結(jié)尾。 2．嘗試完整講述故事。 第一次講述要求：現(xiàn)在我們就來講講這個故事，請你們要把大象救小兔子的故事講清楚， 而且三幅圖都要講到。 （ 1）幼兒看圖自由講述，教師指導(dǎo)、傾聽。 （ 2）請一個幼兒和大家一起分享故事。 小結(jié)：他把故事發(fā)生的地點，大象救兔子的事情講
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