小兔找紅色教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-10 20:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。四、活動(dòng)延伸，播放PPT看看生活中哪些東西也需要找太陽。師:除了小兔子要找太陽外，我們來看看還有誰也在找太陽（播放PPT，逐個(gè)圖片出示）師:找太陽，找太陽，誰在找太陽。小結(jié):原來太陽有這么多好處，那小朋友回家的時(shí)候找找看，還有那些東西也在找太陽?為什么?活動(dòng)反思：本節(jié)課《小兔子找太陽》是圍繞小兔子信封里的線索卡，從一個(gè)圓到紅色的圓，再到天上，最后到太陽四個(gè)線索卡通過逐一篩選環(huán)節(jié)幫小兔子找到它要找的東西是太陽的。選材和目標(biāo)定位是符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的，用小兔子找太陽的故事，知道太陽的“圓圓的、紅紅的、照在身上暖洋洋的。”這一題材趣味性很濃，是小朋友很喜歡的。最后出示一些動(dòng)物、植物還有人等圖片 3 告訴小朋友太陽的好處。活動(dòng)中，小朋友回答問題的體積性很高，幼兒豐富的答案令我很滿意，在小朋友的努力下找到了十六個(gè)圓形的東西，有一個(gè)環(huán)節(jié)有個(gè)小朋友說肉丸是圓形的，當(dāng)時(shí)我實(shí)在不知到肉丸是怎么畫的，就隨便點(diǎn)了幾點(diǎn)當(dāng)作是肉丸。還有籃球和紐扣有紅色的，小朋友說沒有，我就沒有進(jìn)一步的更正。這次的語言組織能力不是很好，銜接不是很流暢。通過反思，我知道了教育是活的，孩子的許多想法是我們老師預(yù)想不到的。因此我應(yīng)該苦練內(nèi)功，努力使自己擁有靈活機(jī)智的頭腦，來回應(yīng)孩子們的各種想法和問題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中積極地去減少遺憾。第四篇：課后反思：小兔找太陽[模版]課后反思：小兔找太陽課后反思：小兔找太陽《小兔找太陽》是一篇有趣的童話故事，“太陽是什么樣的”是故事始終圍繞的主題，故事中有一只愛尋找的小兔，它在兔媽媽的提示下不斷的尋找太陽，卻總是找錯(cuò)，其原因就是小兔觀察事物時(shí)與小班幼兒一樣比較片面，每次都只關(guān)注到了事物比較明顯的特征?；谒麄兊倪@種特點(diǎn)，我放棄了傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，將故事中太陽的主要特點(diǎn)提取出來，設(shè)計(jì)成一條尋找線索，讓幼兒在尋找和發(fā)現(xiàn)中來了解太陽。在今天的優(yōu)質(zhì)課中，我選了平時(shí)思維比較活躍的15個(gè)小朋友，在整個(gè)活動(dòng)中，這些小朋友們也相當(dāng)?shù)呐浜希e極開動(dòng)小腦筋，說出了各種各樣圓圓的東西，可見這些小朋友平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。在整個(gè)活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：一．雖然小朋友們很配合，但整體氛圍沒有我在試教的時(shí)候好，可能是因?yàn)樵嚱痰臅r(shí)候小朋友多，氣氛好，再加上今天自己在上課的時(shí)候有些緊張，有些拘束。心理素質(zhì)這方面還需要通過多種類似的活動(dòng)來鍛煉。二．這節(jié)課的領(lǐng)域的定位為語言活動(dòng)，但是也有涉及到其它方面的內(nèi)容，例如社會(huì)、數(shù)學(xué)等，整個(gè)活動(dòng)看起來更像一個(gè)綜合活動(dòng)。在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還需要再思考斟酌一下。三．對(duì)小朋友的回答沒有給予充分的肯定。比如一個(gè)小朋友說香蕉是圓圓的，而我卻否定的
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