幼兒園小班音樂游戲教案小兔找洞及教學(xué)反思含五篇(編輯修改稿)
2024-10-10 19:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 弱不同的聲音演唱。師：豆豆在離餅干很遠的地方，我們要怎么唱他才能聽見呢?現(xiàn)在豆豆離餅干很近了，我們可以用什么聲音來唱?(2)演示圖片，練習(xí)聲音的強弱變化。師：可是豆豆沒有發(fā)現(xiàn)餅干，他又到別的地方去找了。如果豆豆離餅干又遠了，我們唱歌的聲音有什么變化?豆豆又走近餅干．我們唱歌的聲音有什么變化?現(xiàn)在我們一起看著豆豆來唱一唱。三、趣味游戲1．介紹游戲玩法。師：我們也來玩“豆豆找餅干”游戲吧。豆豆的餅干會藏在一個小朋友的身上，小朋友要用歌聲來告訴豆豆餅干藏在哪里。如果豆豆離餅干遠，我們唱得大聲；如果豆豆離餅干近，我們就唱得小聲。不能直接告訴豆豆餅干藏在哪里．只能用歌聲來提示。2．分角色游戲。(1)第一次游戲。師幼坐成大圓圈，請另一教師當(dāng)豆豆，教師根據(jù)情況與幼兒一起唱，用不同強弱的歌聲提醒豆豆找餅干。找到后，請豆豆說說是怎么找到餅干的，小朋友是怎么幫助豆豆的，進一步明確游戲的玩法。(2)第二次游戲。請一名幼兒當(dāng)豆豆，其他小朋友用不同強弱的歌聲提醒豆豆找餅干。(3)第三次游戲。請豆豆在“森林”里找餅干，其他小朋友邊唱歌邊拍手，用聲音和動作進一步表現(xiàn)強弱變化。四、活動結(jié)束師：今天大家都表現(xiàn)得很棒!現(xiàn)在請小朋友一起來分享今天找到的餅干吧。活動點評本節(jié)活動教師巧妙地設(shè)計了“豆豆找餅干”音樂游戲，讓幼兒獲得聽辨與控制聲音強弱的能力。第一環(huán)節(jié)教師運用聲勢導(dǎo)入，交替變換鼓聲大小，引導(dǎo)幼兒傾聽后用拍手和跺腳來表現(xiàn)聲音的強弱變化，為接下來的學(xué)習(xí)做好經(jīng)驗準備。第二環(huán)節(jié)教師將難點前置。觀察距離遠近并用聲音表現(xiàn)強弱變化是本次活動的難點，敦師根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點創(chuàng)設(shè)游戲情景，并采取直觀的圖片演示來進行聲音的強弱練習(xí)，很好地突破了教學(xué)難點。趣味游戲環(huán)節(jié)是本次活動的重點，教師循序漸進地組織游戲。先是簡練、清晰地講解游戲玩法與規(guī)則，再讓一位助教當(dāng)豆豆示范游戲．然后請幼兒當(dāng)豆豆玩游戲。同時，教師在游戲過程中起到了支架作用，如在第一次游戲時輔助幼兒歌唱，第二次游戲時根據(jù)情況適當(dāng)退出，第三次游戲時放手讓幼兒來控制聲音。此外，在游戲過程中教師還善于關(guān)注個別幼兒，如一個能力比較弱的幼兒幾次錯過位置找不到餅干時，教師循循善誘：“豆豆找不到餅干著急嗎?想想你剛才走到哪里的時候小朋友的歌聲變小了?”同時，教師能夠隨機把控游戲的難度，體現(xiàn)
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