幼兒園小班音樂游戲教案小兔找洞及教學(xué)反思含五篇-資料下載頁
2024-10-10 19:21本頁面
【正文】 教師范唱。(2)幼兒學(xué)唱?！S樂演唱?！叧呑龀鲂⊥贸圆说母鞣N有趣動作?！呌螒蜻呇莩?．游戲延伸，學(xué)唱歌曲的后半部分(1)歌唱提問：“哎呀呀，哎呀呀，搞壞了小菜園，哎！怎么辦呢？”(2)幼兒討論種菜的方法，并逐一種上4種菜。(3)歌唱小結(jié)：“哎呀呀，哎呀呀，小菜園呀真美麗！真美麗！”完整、連貫地演唱歌曲《小兔菜園》（注：在小兔吃菜的聲音模仿中，可采取循序漸進的方式進行，本次活動只模仿“啊鳴、啊嗚”，在以后的延伸活動或復(fù)習(xí)活動中還可引導(dǎo)幼兒模仿其他有趣的吃菜時發(fā)出的聲音。）活動反思： 1．核心價值的思考 整個活動過程借助富有游戲性的方式對小班幼兒進行歌唱活動教學(xué)，之所以采用富有游戲性的方式主要基于小班幼兒的年齡特點、學(xué)習(xí)方式和歌曲本身的特點等因素的綜合考慮?！缎⊥貌藞@》歌曲本身就具有較強的游戲性，形象生動，歌詞有趣，富有動作表現(xiàn)性，歌曲本身就是一種游戲的過程。2．教學(xué)方法的思考(1)游戲內(nèi)容的層次性。歌曲有兩段，第一段是表現(xiàn)小兔吃菜的情節(jié)，第二段是表現(xiàn)小兔種菜的情節(jié)。在本次活動中根據(jù)小班幼兒年齡特點進行了第一段游戲內(nèi)容的選擇和定位。本次活動以游戲的方式貫穿始終，且定位于師幼共同游戲參與，而第二段由教師隨情節(jié)自然引導(dǎo)游戲，不作為本次活動中幼兒重點感受的內(nèi)容。這樣做的主要目的是引導(dǎo)幼兒體驗游戲的趣味性，讓孩子在隨著小兔子摘菜吃菜的游戲中，不知不覺地模仿小兔子的動作，在一種快樂的、自然的游戲狀態(tài)中學(xué)會游戲歌曲。(2)電腦動畫的情趣性。運用多媒體手段，采用音樂動畫的方式，將歌曲的全過程用小兔子的動畫表現(xiàn)，變靜態(tài)的掛圖為可操作的動態(tài)的畫面，變教師的單一講解為形象的視聽刺激。通過音樂動畫呈現(xiàn)歌曲的整體意境，強化幼兒的審美體驗。利用動畫播放，演示小兔種菜的過程，加深幼兒的理解記憶。(3)教學(xué)策略的特定性。第一，放慢速度、富于感染力的范唱，充分表達歌曲情感，強化小班活動中教師的主體影響力。第二，針對重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用多種形式引導(dǎo)幼兒感受學(xué)習(xí)的方式：首先，動畫表現(xiàn)的先進技術(shù)增加了活動的豐富性；其次，不同的吃菜動作豐富了幼兒模仿動作時的表現(xiàn)元素，使幼兒能間接地感受歌曲的情趣。備注：本教案由好老師淘寶店提供，更多精彩優(yōu)質(zhì)課，請登入好老師淘寶店觀看。好老師淘寶店讓您的教學(xué)更精彩！
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