幼兒園小班語言公開課教案小兔找太陽及教學(xué)反思推薦閱讀-資料下載頁
2025-03-16 10:43本頁面
【導(dǎo)讀】開課《小兔找太陽》含反思教案吧。寶），布置在小柵欄上。你們真聰明，我要去找太陽，如果我找錯了，你可要告訴我。助小兔子說說太陽是什么樣子的？我終于找到了太陽，謝謝寶寶們，下面就請你們聽一聽故事。⑶兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢？這堂活動設(shè)計從幼兒的生活實際出發(fā)，圍繞小兔子找太陽這條線索，太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體
【正文】 知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。 掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。 通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 活動準(zhǔn)備： 小兔玩偶、故事圖片、紅紅的圓圓的水果蔬菜圖片 活動流程： 一、出示小兔，引起興趣，導(dǎo)入課題。 談話：我們認(rèn)識了很多動物朋友，你喜歡誰呀 ?今天來了一只小動物到我們班做客，猜猜它是誰 ?“長耳朵、紅眼睛、短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜。” —— 出示小兔玩偶 二、結(jié)合經(jīng)驗、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒描述太陽的特征。 師：小兔子今天要去找太陽，可是它從來沒見過太陽，不知道太陽是什么樣子。你知道嗎 ? 三、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話。 逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。 小兔來到屋子里，看到了什么 ?燈籠是什么樣子呢 ? 小兔來到菜園里，看到了什么 ?幾個蘿卜 ?什么樣子 ? 小兔抬起頭看到了什么 ?有幾個 ?什么樣子的 ? 教師完整講述故事， (教案出自：快思老師教案網(wǎng) )引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話。 小兔看到紅紅的燈籠是怎樣問媽媽的 ?媽媽是怎么回答的 ? 小兔看到紅紅的蘿卜是怎么問媽媽的 ?媽媽是怎么回答的 ? 小兔看到氣球是怎么問媽媽的 ?媽媽是怎么回答的 ? 四、用完整的語言描述太陽的特征，結(jié)合圖片了解生活中 紅紅的、圓圓的物品。 提問：小兔找到太陽了嗎 ?太陽是什么樣子的 ?你還見過什么東西也是紅紅的、圓圓的 ? 五、通過談話，了解冬天的取暖方式，知道曬太陽可以幫助我們?nèi)∨? 你曬過太陽嗎 ?什么感覺 ?—— 曬太陽可以讓我們變得很暖和。 現(xiàn)在是什么季節(jié) ?外面的天氣怎么樣 ?除了曬太陽還有什么辦法也可以讓我們變得很暖和 ? 結(jié)束活動：戶外鍛煉身體 教學(xué)反思： 孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗，再運用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。 本文擴(kuò)展閱讀：太陽是太陽系 的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
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