幼兒園小班語言公開課優(yōu)秀教案小兔找太陽及教學(xué)反思合集五篇-資料下載頁
2024-11-02 17:00本頁面
【正文】 陽設(shè)計意圖：小班幼兒基本上可以使用口頭語言與人交流，但在與人交流時，往往等不到別人把話說完，就迫不及待的插話，或聽了一半就被別的事物吸引了，聽不完整。但這個年齡段的孩子特別喜歡聽故事，所以我以滿足幼兒興趣為出發(fā)點，設(shè)計本活動，以培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)會安靜的聽，熟悉故事的情節(jié)，讀懂畫面內(nèi)容，提高幼兒對語言的感受能力。教學(xué)內(nèi)容分析：材料中畫面色彩鮮艷，小兔形象可愛，兔媽媽和藹可親，故事內(nèi)容貼近生活，符合小班幼兒年齡特征?？蓯鄣男⊥檬怯變合矚g模仿的對象，小兔對事情執(zhí)著追求的精神，是一種神奇的力量，會在孩子心中滋長。小兔尋找太陽的過程，就是了解和學(xué)習(xí)太陽特征的過程，是通過故事的意境，潛移默化地熏陶幼兒的情感、美感，并留下深刻的印象，讓幼兒在傾聽故事的同時掌握了知識。邊聽故事邊找圖片其目的是引導(dǎo)幼兒從無意注意向有意注意過渡，幫助幼兒建立語言和畫面的關(guān)系，提高幼兒的識圖能力。是一個以語言領(lǐng)域為主，整合了科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的活動材料?；顒幽繕耍豪斫夤适聝?nèi)容，能找出相對應(yīng)的圖片 活動重點：安靜傾聽故事 活動難點：能找出與故事內(nèi)容相對應(yīng)的圖片 活動準備： 故事圖片碟片 活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣教師：“今天，趙老師還給寶寶們帶來一位小客人，你們猜猜看它是誰？”“這只兔寶寶要去找太陽了，它能找到嗎？它找到的太陽是什么樣子的呢？”（這樣的情景談話，引起了孩子們的關(guān)注，為認真傾聽故事做好準備。）二、欣賞理解完整欣賞故事聽完后提問：小兔找到太陽了嗎？在哪里找到呢？小兔去哪里找過太陽呢？（教師完整講述故事，以表情體態(tài)吸引幼兒傾聽的注意力，讓他們充分感受語言的美，熟悉故事情節(jié)和初步理解故事內(nèi)容）復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒邊傾聽邊找出與故事內(nèi)容相對應(yīng)的圖片（為了讓幼兒進一步熟悉和了解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的識圖能力，幫助幼兒建立語言和畫面的關(guān)系，在復(fù)述過程中引導(dǎo)幼兒找出與內(nèi)容相對應(yīng)的畫面。）發(fā)散思維：還有什么東西紅紅的、圓圓的像太陽呢 ？（引導(dǎo)幼兒引用生活中的實物，圍繞主題想象，大膽發(fā)言。）三、游戲：《兔子舞》小兔找到了太陽真高興，你們高興嗎？你們喜歡太陽嗎？ 教師小結(jié)：其實除了小朋友喜歡太陽之外，還有的動物、植物也喜歡太陽。因為動植物的生長，寶寶的成長都離不開太陽。（潛移默化的教學(xué)，讓幼兒初步感受萬物的生長都離不開太陽。）“小兔子找到了太陽，高興極了。讓我們一起快樂的跳起來吧?！辈シ乓魳穾熡滓黄鹞璧浮Ｋ?、延伸活動：區(qū)域活動語言區(qū)：教師投放故事圖片，請幼兒傾聽故事排列順序，制作成小書。美工區(qū)：看圖填色：《能干的小兔》 繪畫：太陽寶寶
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