幼兒園小班語言教案活動小兔子找太陽及教學反思[優(yōu)秀范文五篇]-資料下載頁
2025-03-17 13:51本頁面
【導讀】兔子找太陽》含反思教案吧。，能有興趣地參與活動。，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。嘗試運用恰當?shù)恼Z言描述太陽的特征，豐富詞匯：掛、飄、暖洋洋。PPT課件，玩具小兔子一個。什么樣子的，所以它決定去找太陽?！安唬@是紅氣球”暫停。引導幼兒說“紅紅的xx”“圓圓的xx”來描述看到的物品。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞。始終圍繞的主題,故事中有一只愛尋找的小免。來,設計成一條尋找線索,讓幼兒在尋找和發(fā)現(xiàn)中來了解太陽。在今天的整個活動中,這些小朋友們也相當?shù)呐浜?積極開動小腦筋,能得到積極的應答。
【正文】 夫。 集體表演功夫操。 *由老師帶領幼兒集體表演功夫操，提醒幼兒注意音樂的變化。 三、游戲“聽音樂練功夫” 每個幼兒自由選擇一位大師，聽著音樂，跟隨自己選擇的大師進行表演。 第五篇：小班語言《小兔子找太陽》教學設計 小班語言活動 :《小兔找太陽》 執(zhí) 教者：孔得菊 設計意圖 :太陽是幼兒日常接觸最多 ,最為感興趣的事物 ,貼近幼兒的生活。是幼兒所了解認識的。而《剛要》中指出 :“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并且得到積極應答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽說、清楚表達自己的想法和感受。”因此我選擇了小班的語言故事《小兔找太陽》根據(jù)小班幼兒年齡特點和認知特點。從幼兒已有的知識經(jīng)驗出發(fā)發(fā) ,把故事的內容進行調整設計了這節(jié)活動。讓孩子們在活動中以說為主。大膽的想象 ,在學習比較中 ,大膽的表達自己的想法 ,體驗活動所帶來的快樂?；顒幽繕?: ,在比較中選出符合線索的物品。 2.大膽清楚地表達自己的想法 ,體驗和小免子一起尋找的樂趣?；顒又仉y點 : 重點 :大膽清楚地表達自己的想法 難點 :嘗試根據(jù)相關線索大膽的想象 ,在比長較中選出符合線索的物品活動準備 :小兔圖片、信封、印有圓的記錄卡片、尋找步驟 9 格一覽表、ptt 課件活動過程 : 一、小兔來了 ,這是誰 ? ,就藏在這個信封里 ,我們一起打開看一看！ 二、幫幫小兔子 :圓關鍵提問 :A、小兔子要找的東西長什么樣 ?B、你能告訴小兔子 什么東西是圓圓的嗎 ?(將幼兒多猜測的內容用填畫的方式記錄到大表格中。 ) 過渡語 :那我們一起問問小兔子：“這些圓是不是你要找的東西呀 ?” 小兔子說：“謝謝你們幫我找了這么多的圓 ,可是我要找的圓是這樣 的”。 (出示線索二 ) :紅色的圓關鍵提問： A、小兔子想要找一個怎么么樣的圓 ?B、剛剛我們幫小兔子找的東西里哪些是又圓又紅的 ?(請動兒上來將紅色圓卡紙即時貼覆蓋在又圓又紅的東西上 ,其余的摘下來 )小結 :小兔子要找的是又圓又紅的東西！過渡語 :“小兔子 ,這些是你要找的東西嗎 ?” 小兔子說：“謝謝你們幫我找了這么 多紅色的圓 ,可是我要找的圓 是這樣的” (出示線索三 ) :紅色的圓在天上關健提問： A、這個圓和剛剛的那個圓比多了什么 ?B、這個圓在哪里 ?(請幼兒將不是在天上的取下來 ,并請幼兒嘗試著說出原由 )這個圓在哪里 ?(請幼兒將不是在天上的圓摘下來 ,并請幼兒嘗試著說出原由。 )小結 :小兔子要找的是又圓、又紅、還在天上的圓。過渡語 :“小兔子 ,這些是你要找的東西嗎 ?”小兔子說“謝謝你們 ,請你們再仔細的看看吧”我要找的東西是這樣的 (出示線素四。 ) :發(fā)光關鍵提問 :A、這是一個怎樣的圓 ?B、小兔子要找的到底是什么呢 ?小結 :呀，原來小兔子要找的是太陽。原來 ,太陽是圓圓的、紅紅的、太陽在天上還會發(fā)光的。 過渡語：小兔子：“謝謝你們，幫我找到了太陽”（請小朋友回答：不客氣；并教育幼兒要樂于幫助身邊有需要幫助的小動物、小朋友、做個樂于助人的好孩子） (請幼嘗試著說一說故事中的對話。 )A、你們覺得小兔子為什么要去找太陽 ?B、除了小兔子在找太陽 ,我們們生活中還有誰在找太陽了 ?他們?yōu)槭裁匆姨枺? 小結：原來不僅小兔子再找太陽，我們身邊的很多小動物，小植物，以及我們人類都再找太陽；因為太陽能讓我們和小動物小植物健 康的成長。 C、和幼兒一起到戶外尋找太陽。
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