中班語(yǔ)言小兔子找太陽(yáng)-資料下載頁(yè)
2025-03-17 23:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】它是一下子就找到太陽(yáng)了嗎?、后來(lái)又在屋外的樹(shù)上、菜地里和天。子為什么會(huì)把草莓、紅蘿卜、蘋果、西紅柿和紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢?描述太陽(yáng)的特征。學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對(duì)話。太陽(yáng)是幼兒日常接觸最多，最為感興趣的事物，貼近幼兒的生活。幼兒所了解認(rèn)識(shí)的。而《剛要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)。故事《小兔找太陽(yáng)》，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把故事的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。們?cè)诨顒?dòng)中以說(shuō)為主。（將幼兒多猜測(cè)的內(nèi)容用填畫的方式記錄到大表格中。通過(guò)本次活動(dòng)，可以提高孩子。的語(yǔ)言能力，豐富幼兒的詞匯，并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。、小兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢？
【正文】 小兔子說(shuō)：這是太陽(yáng)嗎？媽 媽說(shuō)：不是，這是—— 分角色，學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對(duì)話。 三、利用玩偶等分角色表演 四、延伸 太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽疫€有什么東西也是紅紅的，圓圓的？ 第五篇：小兔子找太陽(yáng) .doc 中班教案 小兔子找太陽(yáng) 一、活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒知道太陽(yáng)是圓圓的、紅紅的，他早上從東方升起，傍晚從西邊落下。 學(xué)習(xí)形容詞：圓。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 有關(guān)太陽(yáng)的圖片資料。 三、活動(dòng)過(guò)程 過(guò)程 1：導(dǎo)入。 老師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎？太陽(yáng)是什么樣子的？（幼兒自由講述）。 老師出示教具，提問(wèn)：小朋友你們看這是什么呀？（太陽(yáng)）你們看到的太陽(yáng)是什么樣子的？（圓圓的、紅紅的）。那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)童話故事《小兔子找太陽(yáng)》看看太陽(yáng)是不是小朋友說(shuō)的這樣。 過(guò)程 2：指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)這篇童話。 老師指導(dǎo)幼兒看圖一，提問(wèn)：太陽(yáng)在小兔子眼中是什么樣子的？（紅紅的、圓圓的）小兔子把什么當(dāng)成了太陽(yáng)？（兩盞紅紅的燈籠） 老師指導(dǎo)幼兒看圖二，提問(wèn)：小兔子和兔媽媽來(lái)到了什么地方？（菜園里）小兔子把什么當(dāng)成了太陽(yáng)？（三個(gè)紅蘿卜）媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)在天上”。 老師指導(dǎo)幼兒看圖三，提問(wèn)：這次，小兔 子又把什么當(dāng)成了太陽(yáng)？（兩個(gè)圓圓的大氣球）媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)只有一個(gè)”。 老師指導(dǎo)幼兒看圖四，提問(wèn)：小兔子找到太陽(yáng)了嗎？他是怎樣找到太陽(yáng)的？（小兔子順著媽媽的手指看去，在天上找到了紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖洋洋的太陽(yáng)。） 過(guò)程 3：師生互動(dòng) 老師帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)觀察太陽(yáng)。 認(rèn)讀形容詞：圓。四：活動(dòng)延伸 家園聯(lián)動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒看日出、晌午、日落時(shí)不同角度的太陽(yáng)，并給幼兒講述萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)的科學(xué)知識(shí)。
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