小兔子找太陽幼兒園教案-資料下載頁
2025-11-27 00:53本頁面
【正文】 色燈籠，太陽公公在屋外哩?！薄 。?、（幼兒教師在小黑板左下角貼好三個紅色胡蘿卜）菜園中，小兔子著三個紅色紅色的、圓的胡蘿卜問：“這就是太陽公公嗎？” 探討：小兔子是怎么樣低下頭看胡蘿卜的？它的小耳朵應當畫在哪兒？（小耳朵畫在右斜上面。）雙眼、鼻子、嘴巴巴應當畫在哪兒？ ５、母親講：“不，這就是三個紅色胡蘿卜，太陽公公在天空中哩?！薄 。丁ⅲㄓ變航處熢谛『诎宓淖笊厦尜N好四只紅色氣球）小兔子到城中，看見天空中飄著四個紅色紅色的圓的氣球問：“這就是太陽公公嗎？” 探討：該怎么樣畫小兔子仰頭看氣球的模樣哩？小耳朵位置變更時，哪幾部分的位置亦要跟著變更？（雙眼、鼻子、嘴巴巴的位置亦要跟著一塊兒變更。） ?。?、母親講：“這就是紅色氣球。太陽公公是紅色紅色的、圓的住于天空中。太陽公公唯有一個，它給我們光與熱。 ?。?、（幼兒教師在小黑板的正上面貼一個太陽公公）小兔子聽清了母親的話，爬上高高的山頂，終開找著了太陽公公：“母親，我找著啦。太陽公公是紅色紅色的、圓的、亮亮的，照在身上暖融融。” 探討：此刻小兔子的頭應當怎樣畫？（與平日里畫的小兔子恰巧顛倒，小耳朵在下，嘴巴巴在上。） 二、分工創(chuàng)造 請每一個孩子自由選取其中一個情景開展創(chuàng)造，幼兒教師相應恰當調整人數，使畫每一情景的孩子人數大概相等?！ 『⒆觿?chuàng)造，幼兒教師巡視來回指導?！ 、俸⒆影捶止ご_定的任務畫畫?！ 、谝龑Ш⒆酉犬嬓⊥米诱抑奈锲?，在確定它的位置與數目后，再畫小兔子，留意準確表述小兔子頭部的動態(tài)?！ 、垡龑Ш⒆影葱」适虑楣?jié)添畫房子、菜地、都市、山頂等背景，要求孩子用黑色記號筆色外型線，用油畫棒或水粉顏料涂色?！ ∪?、點評 按4幅場景合編成1本圖畫書的要求，啟發(fā)孩子計算整個班孩子協作創(chuàng)造的畫共能編成幾本圖書?！ ≌埡⒆幽弥灾频膱D書，結伴重復講述小故事《小兔子找太陽公公》。《小兔子找太陽》幼兒園教案8 活動目標： 引導幼兒理解作品內容，學習作品語言?！ “l(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣?！ ≡谟螒蚧顒又?，體驗尋找太陽的樂趣?！ 』顒訙蕚洌骸 ∏捌跍蕚洌涵h(huán)境創(chuàng)設，教室內掛上紅燈籠、紅氣球、墻上布置紅蘿卜。 電腦軟件：《小兔子找太陽》 背景音樂?！ —剟钣玫男〖t花貼紙?！ 〔贾密浀??！ 』顒舆^程： 一、通過游戲活動《找朋友》，幫助幼兒感知“紅燈籠”、“紅氣球”、“紅蘿卜”和太陽有許多相似的地方，為幼兒理解作品做鋪墊?！ ∽層變好鞔_尋找的目標?！ 煟骸皩殞殏?！”“哎！”“太陽公公給我打了一個電話，它想請我們幫個忙，幫它找找朋友，你們愿意嗎？”“太陽公公喜歡紅紅的的、圓圓的、和它長得很象的朋友”。反問：太陽公公喜歡什么樣的朋友？好！讓我們在教室里幫太陽公公找找朋友吧！ 在教室里尋找太陽公公的朋友。（播放輕松音樂） 交流活動?！ 煟簩殞殏?，找到朋友了嗎？讓我們坐下來休息一下吧?。ㄓ變鹤杰浀厣希 √釂枺耗阏业搅苏l？為什么它是太陽公公的朋友呢？ 小結：寶寶們真能干，幫太陽公公找到了許多紅紅的的、圓圓的、和它長得很象的朋友，太陽公公一定會很高興的?！ 《?、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽》，引導幼兒理解作品內容，學習作品語言?！ 煟河兄豢蓯鄣男⊥米铀蚕矚g交朋友，它想和太陽公公做朋友，可是它不認識太陽公公。于是就去找太陽公公，你們猜它找到了嗎？老師不告訴你們，讓我們一起來看看《小兔子找太陽》的故事吧?。ㄐ蕾p電腦軟件：《小兔子找太陽》） 提問：小兔子找到太陽了嗎？它找到了誰？紅燈籠、紅氣球、紅蘿卜是太陽公公嗎？它們是太陽公公的誰呀？ 師：小兔子著急地喊：“太陽公公到底在哪兒呀？”這是兔媽媽幫助了它，請看?。ɡ^續(xù)欣賞軟件） 小兔子找到太陽了嗎？好，我們拍拍手慶祝一下吧！ 提問：小兔子找到的太陽是什么樣的呢？（集體說、個別說） 三、結束活動?！ 煟簩殞殏?，你們喜歡太陽嗎？為什么？ 讓我們到外面去找一找紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的太陽公公吧！
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