中班語(yǔ)言小兔子找太陽(yáng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ） 過(guò)程 3：師生互動(dòng) 老師帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)觀察太陽(yáng)。 三、活動(dòng)過(guò)程 過(guò)程 1：導(dǎo)入。重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的、圓圓的。） 三、大家都在找太陽(yáng)，出示 ？ ，我們生活中還有誰(shuí)在找太陽(yáng)了？他們?yōu)槭裁匆姨?yáng)了？ 小結(jié)：原來(lái)不僅僅小兔子要找太陽(yáng)，我們身邊的許多動(dòng)物、植物、還有我們?nèi)祟惗枷矚g太陽(yáng)，都在找太陽(yáng)。（出示線索二） ：紅色的圓關(guān)鍵提問(wèn)： 小兔子想要找一個(gè)怎么樣的圓？ 剛剛我們幫小兔子找的東西里哪些是又圓又紅的呢？ (請(qǐng)幼兒上來(lái)將紅色即時(shí)貼覆蓋在又圓又紅的東西上，其余的摘下來(lái) )小結(jié)：小兔子要找的是又圓又紅的東西。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中以說(shuō)為主。 鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 一、活動(dòng)過(guò)程： 老師分段講解故事 ,理解故事內(nèi)容提問(wèn) :小兔子找到太陽(yáng)了嗎 ? 教師完整講解故事 (加深對(duì)紅色 ,圓形的認(rèn)識(shí) )小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽(yáng)了嗎 ?(1)、小兔子首先在屋里找到了什么 ?它把草莓和紅蘿卜當(dāng)成什么了呢 ?(2)、后來(lái)又在屋外的樹上、菜地里和天上找到了什么 ?它把大蘋果、西紅柿、紅氣球當(dāng)成什么了呢 ?(3)、小兔子為什么會(huì)把草莓、紅蘿卜、蘋果、西紅柿和紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢 ?(4)、太陽(yáng)除了是紅紅的、圓圓的 ,還是什么樣的呢 ?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。而《剛要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并且得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)、清楚表達(dá)自己的想法和感受。 難點(diǎn)：嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象，在比較重篩選出符合線索的物品。） ：發(fā)光 關(guān)鍵提問(wèn)：這是一個(gè)怎樣的圓？小兔子要找的是什么呢？ 小結(jié)：小兔子要找的是太陽(yáng)。通過(guò)本次活動(dòng)，可以提高孩子
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