中班語言小兔子找太陽(存儲版)
【正文】 的語言能力，豐富幼兒的詞匯，并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽說習慣。 三、利用玩偶等分角色表演 四、延伸 太陽是紅紅的，圓圓的，請你們?nèi)フ乙徽疫€有什么東西也是紅紅的，圓圓的？ 第五篇：小兔子找太陽 .doc 中班教案 小兔子找太陽 一、活動目標 讓幼兒知道太陽是圓圓的、紅紅的，他早上從東方升起，傍晚從西邊落下。 老師指導幼兒看圖一，提問：太陽在小兔子眼中是什么樣子的？（紅紅的、圓圓的）小兔子把什么當成了太陽？（兩盞紅紅的燈籠） 老師指導幼兒看圖二，提問：小兔子和兔媽媽來到了什么地方？（菜園里）小兔子把什么當成了太陽？（三個紅蘿卜）媽媽說：“太陽在天上”。 。那么今天我們就來學習童話故事《小兔子找太陽》看看太陽是不是小朋友說的這樣。教師提問：小朋友，你們見過太陽嗎？太陽是什么樣的？可是有一只小兔子從來沒有見過太陽，它只聽說太陽是紅紅的、圓圓的，所以它想要去找太陽，們和小兔一起去找太陽好嗎？ 二、欣賞課件：《小兔子找太陽》重點學習詞語：紅紅的、圓圓的 老師分段講解故 事，理解故事內(nèi)容 提問：小兔子找到太陽了嗎？ 2 教師完整講解故事（加深對紅色，圓形的認識） 小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎？（出示掛圖）（ 1）、小兔子首先在屋里找到了什么？它把燈籠當成什么了呢？（ 2）、后來又在菜園里和天上找到了什么？它把大蘿卜和紅氣球當成什么了呢？（ 3）、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢？（ 4）、太陽除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢？（引導幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。本次活動中，們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。） 小結(jié)：小兔子要找的是又圓、又紅、還在天上
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