中班語(yǔ)言好朋友教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ； 有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌； 初步嘗試仿編兒歌； 積極思考，大膽想象，體驗(yàn)同伴合作的快樂。 附：兒歌《見面》 兩只小狗見了面， 互相親親鼻子尖； 兩只小鴨見了面， 尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)； 兩個(gè)娃娃見了面， 親親熱熱把手牽。音樂錄音 找朋友 、錄音機(jī) 。 (1)師 :小朋友講的真棒 !現(xiàn)在老師把小朋友講的話 ,編成一個(gè)童話好不好 提問 :它們是怎么對(duì)話的誰(shuí)來(lái)表演一下誰(shuí)來(lái)給我們的童 ??起個(gè)好聽的名字 (2)集體看圖講述故事一遍。 幼兒操作活動(dòng)給圖片配對(duì)，教師觀察了解幼兒操作情況。 在配對(duì)游戲、語(yǔ)言情境中，鍛煉幼兒想象力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力及擴(kuò)散性思維。 設(shè)計(jì)意圖： 隨著科技的發(fā)展，生活 水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系，我選擇了童話《好朋友》來(lái)作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象，希望通過童話這一充滿童趣、充滿活力、充滿動(dòng)感的畫面，培養(yǎng)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)力，發(fā)展幼兒觀察力。 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。師 :小朋友都有自己的好朋友 ,那老師今天就要考考小朋友 ,我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友請(qǐng)小朋友看看你們桌上有哪些東西 ,和你們組的小朋友商量商量 ,誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友 組織幼兒交流討論 ,提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義 ,激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 知識(shí)準(zhǔn)備 :事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系。（幼兒面對(duì)面進(jìn)行表演） 五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。” 三、結(jié)束部分 這些小客人都有了自己的好朋友，它們非常感謝小朋友們！在我們的日常生活中，還有許多可以配成對(duì)的好朋友，我們可以把它們找出來(lái)編到這個(gè)童話中去?！闭l(shuí)說“對(duì)。 （ 1）“好朋友之間說話時(shí)心情是怎么樣的？講話的聲音會(huì)怎么樣？”（ 2）“現(xiàn)在我們一起來(lái)講述一遍這個(gè)童話故事，請(qǐng)小朋友用好聽的聲音把它們說的話講出來(lái)。） 二、基本部分 （一）圖片配對(duì) “請(qǐng)小朋友睜開眼睛，說說哪些客人來(lái)了？”（幼兒集體回答） “這些小客人告訴老師說它們想找一個(gè)好朋友，你們?cè)敢鈳椭鼈兠?？”（集體回答） “老師有一個(gè)要求，在找朋友的時(shí)候，要說一句好聽的話，誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備 童話內(nèi)容形象圖片一套。教師正是通過這個(gè)活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望，從而增進(jìn)彼此情感，并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物的情感教育?！睂?shí)際上，教參僅僅是素材、例子、資料庫(kù) ，所以，教師本人要從解讀文本入手，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)性化、多樣化、創(chuàng)新化。根據(jù)新的培養(yǎng)目標(biāo)、新課改精神、新教材特征和教育對(duì)象的認(rèn)知特點(diǎn)，我認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該以人為本，體現(xiàn)“三個(gè)一切”?！闭l(shuí)說“對(duì)。”（幼兒分組講述故事一遍。） “我們給小客人找對(duì)朋友了么？” 哪些小客人找對(duì)朋友了 ?為什么茶壺和水杯是一對(duì)好朋友？為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友？為什么鑰匙和鎖是一對(duì)好朋友？為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友？ 誰(shuí)和誰(shuí)不是一對(duì)朋友？小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友？ 聽鳥籠與小鳥的對(duì)話錄音片段后請(qǐng)小朋友討論：小鳥為什么說我們的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子？ （出示畫有藍(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅） 教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：原來(lái)小鳥喜歡自由、喜歡大自然。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 ：幼兒能掌握一些物體之間的配對(duì)關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 仿編童話中對(duì)話式的語(yǔ)言。在情感發(fā)展方面，這一年齡段的幼兒能關(guān)心他人的情感反應(yīng) ，出現(xiàn)了初步的關(guān)心、同情、認(rèn)知反應(yīng)，友好、助人、合作行為趨向明顯。著名特級(jí)教師于永正曾說過這樣一句話：“課前，老師得先和文本對(duì)話，即鉆研好教材。 新理念。當(dāng)讀出自己的理解、情感，讀出文章的妙處，讀出自己的驚喜時(shí)，我便敢走進(jìn)課堂。同時(shí)
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