小班語言教案小兔上幼兒園及教學反思[五篇模版]-資料下載頁
2025-03-17 04:59本頁面
【正文】 %。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。 第五篇：幼兒園小班語言教案《小兔樂樂》 幼兒園小班語言教案《小兔樂樂》 設(shè)計意圖： 小班幼兒以自我為中心的思維特點明顯，要使他們逐漸走出自我的小天地，學習與他人友好相處，建立“朋友”的概念，從自然人走向社會人，社會性教育內(nèi)容的滲透尤為重要。我選擇了故事《小兔樂樂》。為了幫助小 班幼兒充分理解故事情節(jié)，體驗故事中表達的情感，而且情感教育也跟我們幼兒園的課題相結(jié)合所以設(shè)計了這個活動。 一、活動目標： ； ，體驗關(guān)愛他人，幫助他人的快樂； ，學說完整的句子。 二、活動準備： 多媒體、大圖書、小兔子胸飾 三、活動過程： （一）引出活動 師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽去外面玩玩吧?。ㄔ谝魳返陌殡S下，教師和幼兒一起找蘿卜） 師：我們來耳朵彎一彎，屁股扭一扭，你們可以跟旁邊的小兔子抱一抱，屁股也可以來碰 一碰。 （出示多媒體畫面：一個大蘿卜） 師：你們看，那是什么？哇，這么大的一個蘿卜。 （二）說說講講 （多媒體畫面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。） 師：咦？這只小白兔在干嗎？它怎么了？ 教師小結(jié)：原來，小兔子在拔蘿卜，拔得滿頭大汗，蘿卜還是沒有拔出來。師：那我們一起來幫幫它好嗎？我們一起對小兔說“小白兔小白兔，我們來幫助你”。 （多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜；畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧！）（教師和幼兒一起和著“嘿呦，嘿呦”一二三 ，加油，一二三，加油！幫助小白兔拔蘿卜。） （噢??拔出來咯！拔出來咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。） 師：（引導）我們應(yīng)該怎么說的？不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了！ 師（引導）：小兔樂樂再見！ （三）閱讀理解（教師出示課件） 師：剛才寶寶們可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔樂樂拔出了大蘿卜，你們開心嗎？小兔樂樂也很開心。他扛著蘿卜走在回家的路上還會發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看吧？（出示課件，幼兒閱讀。） 師：你們看到了誰了？ 師：剛才小朋友說小兔樂樂遇見了一只小兔，這只小白兔是小兔樂樂的好朋友她叫菲菲。 師：小兔樂樂會對菲菲說些什么呢？ 師：他們在干嗎？ 師：哇，他們吃得可真香，我們也來學學他們好嗎？（師幼模仿游戲。）師：你們看怎么了？（引導幼兒理解云記號的意思，出示第二幅圖。）師：你從哪里看出來的？（認識雨和閃電的標記。） 師：這可怎么辦呀？（引導幼兒想辦法，并完整表述。） 師：剛才你們想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢？我們來看看吧。 師：他們這個辦法也不錯，小白兔們也動腦筋了。 四、完整欣賞。 師：我們 一起來講一講這個故事吧。 師：小兔樂樂和菲菲真是一對互相幫助，互相分享的好朋友，你們有好朋友嗎？師：那我們和好朋友一起去外面做游戲吧！
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