最新二年級(jí)語(yǔ)文教案部編版二年級(jí)語(yǔ)文教案(模板10篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 友和玩具小熊一起玩的時(shí)光多么快樂(lè)。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：認(rèn)讀生字新詞：絨毛屁股補(bǔ)丁印象當(dāng)乖乖技術(shù)喊疼驚訝隨便旁邊求二年級(jí)（二）賞讀體驗(yàn)：1．請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)聽(tīng)老師朗讀第一節(jié)詩(shī)歌。（1）請(qǐng)大家閉上眼睛想一想：你看到了一只怎樣的絨毛小熊？（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)）（2）學(xué)生有感情地朗讀。2．四人小組合作學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)歌。（1）請(qǐng)位同學(xué)朗讀課文。（鼓勵(lì)學(xué)生把自己當(dāng)成作者來(lái)讀）（2）想一想：你讀懂了什么？知道了什么？（匯報(bào)交流：主要是“我”和絨毛小熊度過(guò)了哪些快樂(lè)的時(shí)光。）（3）同學(xué)們，你們桌上都擺著自己心愛(ài)的玩具，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“它”給你帶來(lái)的快樂(lè)？（鼓勵(lì)學(xué)生在頭腦中過(guò)過(guò)電影，回憶一下，想好的先說(shuō)。）（4）朗讀指導(dǎo)；同桌賽讀，相互評(píng)價(jià)。3．自由朗讀第三節(jié)詩(shī)歌。（1）把自己當(dāng)成作者來(lái)讀，看誰(shuí)讀得好。（2）邀請(qǐng)學(xué)生就第三小節(jié)的故事跟老師表演小品；同桌之間進(jìn)行表演，全班參與。（3）用你們喜歡的方式有感情地朗讀課文。同學(xué)們，你們也都有自己特別喜歡的玩具，誰(shuí)能告訴大家你是怎樣愛(ài)惜玩具的？把你最想說(shuō)的話說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。二年級(jí)語(yǔ)文教案部編版篇四學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。初步了解一些象形字的來(lái)歷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。有感情地朗讀兒歌，體會(huì)兒歌表達(dá)的情感。能認(rèn)識(shí)本課的生字，并能在田字格內(nèi)正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。能有感情地朗讀兒歌，并能想象相應(yīng)的畫(huà)面，陶冶情操。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)很久很久的以前，我們的祖先生活、勞動(dòng)都在一起。他們看到很多的東西，遇到了很多的事情。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（1）出現(xiàn)“船”的實(shí)物圖，這是什么？（2）出現(xiàn)“竹”的實(shí)物圖，這是什么？（3）出現(xiàn)“石頭”的實(shí)物圖，這又是什么？（4）依次出現(xiàn)“泉水、河川、燕子”的實(shí)物圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)。有時(shí)他們需要把看到的東西、遇到的事情記下來(lái)，可那時(shí)還沒(méi)出現(xiàn)文字，這怎么辦呢？我們的祖先非常勤勞、聰明、能干，于是他們想出一個(gè)辦法，把看到的東西照樣子畫(huà)下來(lái)。多媒體課件以動(dòng)畫(huà)形式在實(shí)物圖的旁邊，一一出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的象形文字。他們畫(huà)的像嗎？這些字就叫象形字，是由我們祖先用畫(huà)圖的方式創(chuàng)造出來(lái)的，是我國(guó)最早的一種造字方法。為了便于書(shū)寫(xiě)，人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)上，又造出了現(xiàn)在的漢字。
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