最新二年級語文教案部編版二年級語文教案(模板10篇)-資料下載頁
2025-08-14 08:47本頁面
【正文】 前搜集閱讀有關(guān)阿凡提的故事。分組給課文配音。交流“我眼中的阿凡提”，舉行故事會(huì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，了解阿凡提喜歡打抱不平、同情弱者、幫助弱者的性格，體會(huì)和感受阿凡提的幽默與智慧。認(rèn)識(shí)到面對強(qiáng)權(quán)也要毫不畏懼、勇于斗爭。師生共同搜集阿凡提的故事。軟件：方圓電子音像社出版、河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)制作的《小學(xué)冀教版教學(xué)資源庫(小學(xué)二年級下)》《銅板的響聲》(以下簡稱《銅板的響聲》)優(yōu)秀課件以及自制課件。兩課時(shí)。第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個(gè)新朋友。(大屏幕顯示《銅板的響聲》圖片集錦中阿凡提圖像。阿凡提向同學(xué)們打招呼，教師配音：“嘿，大家好，你們知道我是誰嗎?”)同學(xué)們，他是誰呀?教師板書：阿凡提。你們了解阿凡提嗎?誰來說說。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于阿凡提的小故事《銅板的響聲》。讓我們進(jìn)一步來了解我們的這位朋友。師板書課題。教學(xué)生字：銅、板說說你是怎樣記住這兩個(gè)字的?教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生歸類識(shí)記有金字旁的字。利用《銅板的響聲》優(yōu)秀課件中的寫生字課件指導(dǎo)書寫“板”，學(xué)生擴(kuò)詞。學(xué)生齊讀課題。二、識(shí)記生字。觀看《銅板的響聲》優(yōu)秀課件中的動(dòng)畫片，初步了解故事的經(jīng)過。自由讀課文，注意同課文中的生字寶寶打招呼。過關(guān)游戲檢查生字詞認(rèn)讀。第一關(guān)：我會(huì)認(rèn)?！澳阌惺裁春棉k法可以記住它!教教我們大家吧!看誰的方法最巧妙，你就是大家的‘小老師’!”第二關(guān)：我會(huì)說。又罵又打說幾個(gè)“又又”的詞語，體會(huì)可以同時(shí)進(jìn)行的兩個(gè)動(dòng)作、同時(shí)具有的兩個(gè)特點(diǎn)能用“又又”的方式來表達(dá)。第三關(guān)：我會(huì)讀。阿凡提是一個(gè)幽默、智慧的人，專門為弱者幫忙。有一個(gè)飯館的老板扭住一個(gè)窮漢又打又罵，討要飯錢。阿凡提把那個(gè)老板拉扯開，用銅板的響聲，幫助那個(gè)窮漢付了飯錢。三、理解感悟，指導(dǎo)朗讀。自讀課文，了解課文大意。通過過關(guān)游戲，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們認(rèn)識(shí)了每一個(gè)生字，并且讀準(zhǔn)了字音。如果老師把他們放到課文中，你還會(huì)認(rèn)識(shí)它們嗎?請同學(xué)們自讀課文，注意將課文讀通順、流利，邊讀邊想課文講了一件什么事。默讀課文，感受人物形象。預(yù)設(shè)：結(jié)合分析人物形語言、動(dòng)作，理解人物的個(gè)性特征。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。(1)阿凡提愛打抱不平。阿凡
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