【正文】 故事法布爾；一個跟著一個一圈又一圈；一天不停七天七夜；終于筋疲力盡死了。部編二年級上語文教案及反思篇七《在金色的沙灘上》是京版教材第四冊第三單元第七課，這篇課文共有4個自然段，描寫的是孩子們在沙灘上建造一座城市的情景。課文中的語言通俗易懂，充滿兒童情趣。我承擔的是第一課時的教學任務。本課時的任務是認識10個生字，4個認讀字，學會“堆抬球流輪汗孩”這7個左右結構的生字，能正確書寫，同時感受漢字的美。通過比較“一座、一座座”、和“一顆、一顆顆”，了解它們的區(qū)別。能夠通順、流利地朗讀課文，大體了解課文內容。識字寫字是低段的教學重點，為突顯這一內容而且盡可能的做到巧妙有效并貫穿始終，我是這樣做的39。：在初讀這個環(huán)節(jié)，我要求學生在讀課文的過程中注意到生字和認讀字，遇到這些字停下來多讀幾遍，記住了再讀后面，使得這些要學的字給孩子的第一印象就很深刻。識記字音通過二人合作拼讀，去掉拼音讀就已經記住了字音。然后通過由易到難的檢查，使得學生牢記字音。這里我先出示帶有生字的詞語，讓學生在詞中都準，然后再單個出示生字，讓學生脫離詞語也能掌握這些生字的讀音。二年級后半學期的識字量很大，但是孩子們經過一年半的學習已經有了一定的識字、寫字經驗，所以我設計了讓孩子給生字分類。分好類后學習左右結構的字。這里我指導學生先觀察左右結構字的特點，然后還有方法的提升：1看寬窄2看高矮3看分界。這樣讓學生不光掌握本課字的寫法，也學會了同類的所有左右結構字的書寫方法，從而達到老師的教為了以后的不教。而且寫字時，我根據(jù)我們班學生的實際情況確定了本節(jié)課“球、流、孩”三個字有效示范，突破難點。低年級學生寫字有個特點，不滿意了就擦，影響了書寫的速度和效果，所以在課堂上我教給孩子們把字寫好寫快的方法：看準想好再下筆，一氣呵成不和橡皮交朋友，為了避免孩子們邊寫邊玩我還強調了所有字寫完你再抬頭的要求。新課程標準指出：讓孩子學習獨立識字。所以從剛開始的自己讀書遇到生字停一停，到兩人一組合作檢查校正字音，到同學自主給所有生字分類，再到３。４人一組合作記住字形，然后共同觀察結構特點，自己書寫。每一個環(huán)節(jié)都注重了培養(yǎng)孩子獨立的識字能力。課文是識字的載體，在朗讀中我更是利用學生再次與生字新詞見面的機會，熟記并理解詞語。引導學生理解了：寬寬的意思，為第二課時的造句做好了準備。在比較中區(qū)別了一座和一座座，一顆和一顆顆。同時進行了讀文的指導：讀長句按標點符號停頓，有時還需按句子意思停頓。以上是我今天講這節(jié)課的感受，懇請老師們能多提寶貴意見！部編二年級上語文教案及反思篇八認識退、危等9個生字，積累幾組意思相反的詞。能正確流利地朗讀詩歌。通過口語交際培養(yǎng)學生的想象能力和聽說能力。能勇敢地承擔口語交際中的導游角色，增強收集資料的興趣。能向大家展示自己的特長，如，自學生字、唱歌、跳舞，請大家一起欣賞自己收集的圖片。培養(yǎng)探究意識。認識退、危等9個生字，積累幾組意思相反的詞。能正確流利地朗讀詩歌。通過口語交際培養(yǎng)學生的想象能力和聽說能力。能勇敢地承擔口語交際中的導游角色，增強收集資料的興趣。能向大家展示自己的特長，如，自學生字、唱歌、跳舞，請大家一起欣賞自己收集的圖片。培養(yǎng)探究意識。認識退、危等9個生字，積累幾組意思相反的詞。能正確流利地朗讀詩歌。通過口語交際培養(yǎng)學生的想象能力和聽說能力。能勇敢地承擔口語交際中的導游角色，增強收集資料的興趣。能向大家展示自己的特長，如，自學生字、唱歌、跳舞，請大家一起欣賞自己收集的圖片。培養(yǎng)探究意識。教具投影、生字卡片、媒體一、用投影儀出示：進退快慢安全危險買賣正反復雜簡單小聲讀，不認識的字讀讀拼音。請同學演一演，理解詞語的意思，發(fā)現(xiàn)這幾組詞意思相反的特點。讓學生認讀退、危、險、買、賣、反、雜、簡、單九個生字。二、日積月累選意思相近的詞語。（1）選意思相近的詞語。（2）做游戲：雞媽媽找小雞。讀讀說說。讀例句，模仿例句把句子補充完整，注意從不同內容、不同角度說。讀詩歌《我愛祖國》。先自己小聲練習讀，再同桌互讀互聽，最后進行展示讀。三、口語交際情景談話，引出話題（1）小朋友們，你們喜歡旅游嗎？你們看過故宮，爬過萬里長城嗎？你們游覽過杭州西湖，爬過泰山嗎？今天，老師和大家一起去旅游，去領略祖國的壯麗山河，去欣賞各地的美麗風光。（2）演示祖國各地的風景名勝配樂課件。（3）小朋友們，剛才你們到各地去旅游，說說你們到了什么地方，看到了什么？進行口語交際（1）、讓學生拿出課前收集到的風景名勝圖片或資料。（2）自由組成旅游團，在小組里輪流當導游給大家介紹自己知道的風景名勝。游客可以隨時向導游提問題，導游要耐心解答。（4）競選最佳小導游。由班長主持，各小組派一名代表當評委，各旅游團選派代表參加競選活動。小結小朋友們，這一節(jié)課我們跟隨小導游到了許多地方，飽覽了祖國各地的風光，開闊了視野，增長了見識。你們還想學到更多知識嗎？我們可以到課外書中去暢游，可以到網上去旅游，有機會的話，還可以親身去領略山河的美麗，風景的迷人。這樣，你將會成為一名快樂的旅行家。備注作業(yè)布置回家給爸爸媽媽介紹一你熟悉的風景區(qū)。教學后記讓學生互相交流，師抓住重點稍做輔導。能提高學生自學及自主學習的能力。