小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案(實(shí)用15篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 16:41本頁(yè)面
【正文】 有指導(dǎo)性，但激勵(lì)不夠。這節(jié)課讓我深深地體會(huì)到，讓孩子們多讀書，在讀書中感悟，他們才能真正感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的無(wú)限樂(lè)趣！小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案部編版篇十三《紙船和風(fēng)箏》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第20課。這是一個(gè)感人至深的故事，紙船和風(fēng)箏帶著問(wèn)候，帶著祝福，帶著諒解，在山頂和山腳架起了一座友誼的長(zhǎng)橋。紙船和風(fēng)箏讓松鼠小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。對(duì)怎樣交朋友有一定的感受。三、教學(xué)流程：(一)激發(fā)閱讀興趣：出示風(fēng)箏、紙船。讀題。(二)初步感知文本：用自己喜歡的方式讀讀課文。交流：難讀句子。做游戲，認(rèn)讀生字。初步感知課文。(三)體會(huì)松鼠小熊的快樂(lè)：出示課文16自然段：再讀課文，松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的?交流。(1)區(qū)別漂流和飄蕩。積累詞語(yǔ)。(2)指導(dǎo)朗讀小熊和松鼠收到禮物的快樂(lè)心情。(四)贈(zèng)送祝福語(yǔ)。寫祝福的話。向同桌和同學(xué)贈(zèng)送。小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案部編版篇十四教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。積累描寫春天的詞語(yǔ)、句子。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，感情朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、cai課件。教學(xué)過(guò)程：一、調(diào)動(dòng)積累，激趣揭題。播放歌曲《春天在哪里》。隨機(jī)板書：春天。隨著樂(lè)曲，師生回顧積累的有關(guān)春天的詞句。揭示課題：找春天。師：春天來(lái)了！春天來(lái)了！我們就和這幾個(gè)新朋友一起去找春天。二、感知課文，自學(xué)生字。學(xué)生自由讀課文，用自己喜歡的方法自學(xué)生字。在小組交流自學(xué)生字的方法。出示句子，檢查自學(xué)生字情況。a、春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。b、小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？c、樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？d、春天來(lái)了，我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。讀通句子，檢查生字讀音情況。相機(jī)指導(dǎo)書寫：探、躲。再讀句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。三、朗讀課文，感悟積累。師：春天真像個(gè)害羞的小姑娘，我們趕快和這幾個(gè)小朋友一起脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天吧！學(xué)生讀課文，結(jié)合圖，找一找春天在哪里？全班交流，讀通課文。把你喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同位聽(tīng)。指名讀喜歡的句子，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，感悟積累。（1）“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?！弊x讀演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。讀懂這一句，理解“害羞”（2）4—7自然段。a、指名讀句子，相機(jī)出示填空題：b、師：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛嗎？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是不是春天的眼睛呢？再讀四個(gè)句子，有什么疑問(wèn)，在小組里提出來(lái)，討論討論。（感受語(yǔ)言的準(zhǔn)確，想象的豐富。）。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的口語(yǔ)訓(xùn)練：例：?jiǎn)枺盒〔輳牡叵绿匠鲱^來(lái)，那是春天的眉毛吧？答：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛。小草從地下探出頭來(lái)，多像春天的眉毛啊！c、多種形式的朗讀，積累背誦。引讀、表演讀等。（3）第8自然段。我們繼續(xù)去找春天，她還會(huì)在哪里呢？朗讀第3句?！八诹ι鲜幥锴?，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”由這幾句話，老師想到一些古詩(shī)：楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶春。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。你們也能像老師一樣說(shuō)幾句春天的詩(shī)出來(lái)嗎？感受了詩(shī)情畫意，再來(lái)讀讀第8自然段，讀出自己的感受。四、自主積累，練習(xí)背誦。多媒體畫面演示春天五彩斑斕、百鳥爭(zhēng)鳴的美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂(lè)，學(xué)生自由根據(jù)畫面背誦有關(guān)段落。五、走進(jìn)校園，尋找春天。春天來(lái)了，讓我們到校園里去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞，觸摸春天的腳步吧。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)喜好，用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。六、課外拓展，遷移運(yùn)用。出示朱自清《春》中有關(guān)段落，讓學(xué)生閱讀。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，還眨呀眨的。這是怎樣的一幅山花爛漫，百鳥爭(zhēng)鳴的美景啊，只要大家用心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美好的事物就在我們身邊。小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案部編版篇十五1．指名四個(gè)同學(xué)在黑板上畫風(fēng)。2．同時(shí)練習(xí)分角色朗讀課文。然后請(qǐng)四名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的畫。二、識(shí)字、寫字1．認(rèn)讀生字卡片。2．重點(diǎn)分析“擦”的字形。擦：左邊是提手旁，右邊的筆順是：。3．出示小黑板，讀一讀下面的詞浯，再說(shuō)一說(shuō)帶點(diǎn)的字怎樣記。李衛(wèi)丹丹小藝旗桿斜斜的小男孩顯得提示學(xué)生注意：旗：左邊是“方”字旁，右上是“”，右下是“其”。不要丟掉右上的“”。斜：左邊是“余”，右邊是“斗”。男：上邊是“田”，下邊是“力”。顯：上邊是“口”，下邊是“業(yè)”?；蛉サ簟皾瘛钡摹般摺?。4．書寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)：“擦、斜、拽”。其他生字要求學(xué)生仔細(xì)觀察田格中的范字，照范字臨寫。三、鞏固練習(xí)1．填寫適當(dāng)?shù)牧吭~。兩 ( ) 小鳥 一 ( ) 旗桿 三 ( ) 小樹(shù) 一 ( ) 烏云一 ( ) 風(fēng)車 一 ( ) 風(fēng) 三 ( ) 小朋友2．聽(tīng)寫本課生字問(wèn)。
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