【正文】 草帽兒?(指名說)采蓮指的就是采蓮蓬。炎炎夏日到青青池塘去采蓮，感覺怎么樣?(指名說)帶著我們的感覺讀讀詩題!二、初讀古詩、讀準讀通。請大家把書翻到120頁，自由地把古詩朗讀兩遍，注意把字音讀準，難讀的字多讀幾遍。同桌互讀生字。讀對了，夸夸他，讀錯了，幫幫他。認讀生字：羅、裁認識多音字：覺誰能把整首詩讀給大家聽?其他的同學認真聽，聽聽他的字音讀準了嗎?句子讀通順了嗎?(指名讀，生評價)其實，讀古詩不僅要把字音讀準，句子讀通順，還要把古詩的節(jié)奏讀出來。(師范讀)誰能像老師這樣讀一讀?(指名讀，評價)三、品讀古詩、讀出感情。師：真是一曲動聽的采蓮曲呀!讀著這美妙的采蓮曲，你仿佛可到了怎樣的一幅采蓮圖呢?(生自由讀，讀后指名交流)(一)看圖入境①是啊，多么迷人的荷塘!(出示課件荷塘圖)碧綠的茶葉層層疊疊，粉紅的荷花星星點點。悅耳的歌聲飄飄悠悠，(放歌曲《江南》)此時此刻如果你就是站在荷塘邊的詩人，你會怎么想怎么說呢!(指名說)②引導思考：為什么只聞歌不見人?③品讀“聞歌始覺有人來”。預設：大詩人王昌齡也是聽到歌聲才知道荷塘里還藏著人的，(出示詩句“聞歌始覺有人來”)來，讀來你們共同的感受來!(生讀)本來滿眼是荷葉荷花，突然你聽到了歌聲，讀——(指讀詩句)為什么只聽見歌聲，卻看不見采蓮姑娘?大家讀讀整首詩，順著詩句找找原因吧!(二)交流“聞歌始覺有人來”的原因，根據(jù)學情分版塊品讀詩句。學習一、二行古詩A、品讀“荷葉羅裙一色裁”①為什么只聽見歌聲，卻看不見采蓮姑娘?你從詩中哪一句讀出來的?(指名說并相機板書：荷葉、羅裙)②指名讀第一行詩，相機解釋“羅裙”。③猜謎“十把小剪刀，剪掉衣服角?！睂W習“裁”字的字形。④師范讀第一行詩，同學們邊聽邊想：你的眼前出現(xiàn)了什么畫面?(指名說)⑤荷葉碧綠碧綠的，姑娘的羅裙翠綠翠綠的，綠得那么輕爽，綠得那么醉人，誰能把這種美的感覺讀出來?(指名讀)⑥閉上眼睛，老師帶你們到荷塘去看看美景吧。睜開眼睛，看到這么多的綠色，你有什么樣的感覺?(指名說，小組讀)⑦男女生比一比，看誰把羅裙和荷葉讀得一樣綠!⑧荷葉是綠的，羅裙是綠的，就像是同一塊綠布上裁下來的，真是——(齊讀第一行詩)B、品讀“芙蓉向臉兩邊開”①哦，看不見姑娘們是因為荷葉羅裙一色裁呀!再讀詩句想想還有什么原因讓我們看不見姑娘們?(指名說)你從詩中哪個地方看出來的!(出示詩句。板：芙蓉臉)②想象拓境嬌艷的芙蓉花，你為什么要向著采蓮姑娘的臉兒開呢?(指名說)你就是一朵盛開在采蓮姑娘臉旁的小荷花，讀出你的美來!(指名讀)你就是在粉紅荷花間綻開笑臉的采蓮姑娘，來，邊讀邊配上動作，和小荷花比比美!③粉紅的荷花朝著粉紅的臉兒開放，粉紅的笑臉綻開在粉紅的荷花間，真是花美，人更美，我們一起美美的讀。(齊讀)④老師已經看見了那個畫面，荷葉和姑娘穿的羅裙是綠色的，分不清哪是荷葉，哪是姑娘的羅裙，采蓮姑娘的臉龐正掩映在盛開的荷花中間，看上去好像鮮艷的荷花正朝著姑娘的臉龐開放，互相比美，難怪詩人會發(fā)出這樣的感嘆。(男、女生讀，齊讀一、二行詩)學習三、四行詩①這么美的采蓮姑娘在荷塘里采蓮，為什么詩人卻看不見呢?讀讀三、四行詩吧。(自由讀，指名說)②原來，采蓮姑娘的羅裙已經與荷葉混在一起，采蓮姑娘紅撲撲的臉也與荷花交相輝映，分不清哪里荷葉，哪是羅裙，哪是荷花，哪是姑娘的臉，瞧，這個“亂”字用得多好呀，寫出了這種融為一體的美，正是“亂入池中看不見”，誰能讀讀這行詩?(指名讀，男、女生比賽讀)③詩人為什么看不見采蓮姑娘呢?(師生配合讀)④咦!你們聽!什么聲音?(課件出示flash畫面)⑤聽了這歌聲，你有什么感受?(指名說)是呀!景美、人美、歌更美，詩人也像我們一樣，聽到這優(yōu)美的歌聲才發(fā)覺在這荷塘之中采蓮姑娘正搖著小船緩緩而來呢，誰能來讀一讀?(指名讀)⑥詩人起初在茂密的荷塘中尋找著采蓮姑娘，想找又找不到，后來順著優(yōu)美的歌聲看見了身穿綠羅裙，美麗似荷花的采蓮姑娘，心里可高興了。(齊讀第三、四行詩)⑦碧綠的荷葉，粉紅的荷花，美麗的姑娘，動聽的歌聲，多么讓人陶醉呀!讓我們再一次來欣賞這美麗的景象，一起把整首詩讀一遍，讀出感情，讀出韻味。(配樂齊讀)四、熟讀成誦、積累語言。孩子們，這亂入池中看不見的采蓮姑娘就是這美麗荷塘的一部分，就是美妙大自然的一部分!要不然她們怎會是——(指讀全詩)賽歌會聽愉快的歌聲又飄來了，(放歌曲《江南》)一群荷葉羅裙，芙蓉臉的采蓮姑娘劃著船離我們越來越近，小詩人們，誰想用優(yōu)美的詩句贊美她們?都覺得自己讀得美呀!那咱們來個賽歌會，看誰讀得美!①賽前，我們先練習練習，可以看圖讀，做動作背，還可以和同桌一人讀一句或一塊兒來背!(自由背)②每一小組為一只賽歌船，派代表參賽，代表可選擇自己喜歡的方式背。③小組之間可以以拉歌的形式互相接背。④(放古箏樂曲《出水蓮》)我們一起站在自己心中的荷花池邊，一邊欣賞，一邊放歌——(配樂齊誦全詩)五、拓展延伸，豐富積累。欣賞《江南》，師范讀。師講解詩意。學生自由讀《江南》。合著音樂唱《江南》。采蓮姑娘聽見也來參加我們的賽歌會了，(放歌曲《江南》來，跟著采蓮姑娘一起唱唱吧!)小結：美妙的大自然是詩人們唱不完的歌，詩人們唱不完的歌是美妙的大自然。孩子們，課后請找一找，讀一讀其他詩人寫的與采蓮有關的詩句，并吟誦給爸爸媽媽聽!二年級語文老師教案