二年級上冊語文教案-23紙船和風(fēng)箏人教部編版-資料下載頁
2024-11-09 13:44本頁面
【正文】 10．學(xué)生朗讀的同時師生交流，明確：“美麗的風(fēng)箏”強調(diào)“美麗”，說明松鼠看見風(fēng)箏很高興、很激動、很驚喜；松鼠“高興得哭了”說明他重拾了與小熊的友誼，很激動。(教師適時將紙船和風(fēng)箏再次貼到黑板上)11．給學(xué)生戴上課前教師準備的頭飾，創(chuàng)設(shè)情境表演：松鼠將所有的紙船都放進了小溪，一只只紙船載著他深深的情意順流而下，以及小熊看到這么多紙船向他漂來的表現(xiàn)。12．引導(dǎo)學(xué)生想象：經(jīng)歷了這一切，小熊和松鼠以后還會吵架嗎？13．拓展語言：他們都學(xué)會了珍惜友誼，你們有什么話要說嗎？14．小結(jié)：我們要用一顆真誠、寬容的心去對待朋友，呵護友誼，愿我們大家永遠是朋友！設(shè)計意圖：學(xué)生在交流感受的同時，初步理解了友誼的意義，對怎樣交朋友和維護友誼有了一定的感受。三、觀察字形，指導(dǎo)書寫1．小組交流：觀察會寫字，說說哪些字的結(jié)構(gòu)相同，哪些筆畫在書寫時需要注意，把你的建議和小組同學(xué)交流。2．集中交流。利用插圖識字更形象生動。3．教師重點指導(dǎo)“折、扎、抓”的書寫，注意它們的偏旁相同?！罢邸弊笳覍?。第五筆豎撇寫在豎中線上，第六筆橫起筆在橫中線上?！霸弊笥覍捳喈?dāng)，左邊長、右邊短?！皝]”沿著豎中線的右側(cè)書寫?！白ァ弊笳覍?。頂部“扌”略高于“爪”；“爪”的第二筆豎撇在豎中線的左側(cè)，第三筆豎在豎中線的右側(cè)。4．學(xué)生練習(xí)：先描紅，再練寫。遇到困難時可以請老師或者小組同學(xué)示范書寫。設(shè)計意圖：識字教學(xué)不必面面俱到，一要抓字形特點，二要抓重點和難點。四、角色扮演，課外延伸把這個故事講給家人聽，你也可以給家人分配角色，和他們一起分角色表演。設(shè)計意圖：家庭，是學(xué)生一個重要的自我表現(xiàn)、自我體驗的平臺，在親情的交流中學(xué)生更易于理解本課甚至本單元“團結(jié)與關(guān)愛”的主題。板書設(shè)計紙船和風(fēng)箏教學(xué)反思本課是一個小小的童話故事，教師在教學(xué)一開始就通過精美的板畫創(chuàng)設(shè)出了美麗的童話世界，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。當(dāng)松鼠和小熊吵架時，教師又將紙船和風(fēng)箏摘下，當(dāng)文中的小熊放風(fēng)箏時，教師又讓風(fēng)箏飛回到松鼠頭上，真實生動地將課文情景再現(xiàn)，讓學(xué)生們真正沉浸在童話的世界里，深入到課文中。極大地增強了學(xué)生的參與意識，也為后面理解課文內(nèi)容做了鋪墊。
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