二年級上冊語文教案-23《紙船和風箏》人教部編版-文庫吧
2025-10-26 13:44 本頁面
【正文】 取下折紙船 扎風箏 抓風箏 受不了 樂壞了漂哇漂 飄哇飄(1)課件出示句子，指導學生把“漂哇漂”“飄哇飄”放到句子中，輕聲讀讀，對比理解，看看發(fā)現(xiàn)了什么。(2)交流明確：“漂哇漂”是說物體在水面上漂，“飄哇飄”是說物體隨風飄。(3)教師配合動作和語氣，引讀“紙船漂哇漂”“風箏飄哇飄”，指導學生反復讀。設(shè)計意圖：按規(guī)律排列詞語，讓學生掌握一定的詞語組合方式；結(jié)合有關(guān)句子，讓學生在一定的語境中理解詞語的意思，明白“漂”和“飄”的不同使用范圍。遵從《語文課程標準》“語境識字”的要求。三、細心研讀，深入理解1．引導學生默讀課文第1自然段，想一想：故事中的主人公是誰？他們的家各自在哪兒？2．出示“山頂”和“山腳”兩個詞語，引導學生思考：哪兒是山頂？哪兒是山腳？將詞語貼在板畫的合適位置。3．指導學生朗讀課文第1自然段。4．過渡：同學們，松鼠住在高高的山頂，而小熊住在山腳，雖然離得很遠，可他們卻成了好朋友！不信，你讀讀第2～6自然段，看看他們是怎樣成為好朋友的。5．學生匯報：(1)試著用一句話說一說松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的。(2)教師指板畫引導學生?？偨Y(jié)：松鼠住在山頂，小熊住在山腳，是紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。6．(課件演示)松鼠親手折的紙船，順著清清的小溪，漂哇漂，漂到了小熊家門口。小熊拿起紙船一看，樂壞了。小熊為什么那么高興啊？課件出示：讀一讀，比一比。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。7．引導學生思考：如果你是小熊，在開心、快樂、興奮、激動之后，你不想做點什么嗎？(一張賀卡，一只風箏)8．(1)過渡：關(guān)愛是相互的，小熊為松鼠扎了一只風箏。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。課件出示：讀一讀，比一比。風箏飄到了松鼠家門口。風箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口?！帮h哇飄”更有畫面感。(2)指導朗讀：帶著表情、動作做出高興的樣子，采用朗讀的形式和大家一同分享風箏給松鼠帶來的快樂。設(shè)計意圖：以讀代講，教師引導學生讀出自己的感悟。通過教師的朗讀，讓學生有所感觸，知道努力的方向，給學生充分的朗讀時間，讓學生既能體驗到怎樣像教師那樣讀，又有機會讀出自己
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