二年級語文教案及反思文案-資料下載頁
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 記載愿望? 五、積累語言，學(xué)以致用 按課文內(nèi)容在括號內(nèi)填上合適的詞?！ ∫螅合扔梦闹械脑~練習(xí)，再用自己積累的詞說一說 ()()的草地 ()地說()的蝴蝶 ()()的果園 說話訓(xùn)練?！ 煟耗阕钕矚g什么季節(jié)?為什么? 要求：學(xué)著用上剛才填空練習(xí)的詞組形式，介紹自己喜歡的季節(jié)?！ 〗M織交流?！ 《昙壵Z文教案及反思最新文案4 教學(xué)目標(biāo)： 能夠流利地朗讀課文，分角色朗讀課文?！ ≌_認(rèn)19個生字，會寫10個字。認(rèn)識三個多音字“重”、“便”、“了”?！ ±斫庹n文內(nèi)容，知道紙的用途以及有關(guān)紙的常識?！ 〗虒W(xué)重點： 理解課文內(nèi)容，知道紙的用途和紙的知識?！ 〗虒W(xué)難點： 理解課文內(nèi)容，知道紙的用途和紙的知識。學(xué)具準(zhǔn)備搜集各種各樣的紙 教具準(zhǔn)備： 有關(guān)紙的課件 板書設(shè)計： 紙 教學(xué)過程： 一、談話引入 師生互相交流自己拿來的紙的名字?！ W(xué)生欣賞課件，進(jìn)一步了解紙的文化。 教師讀課文。 二、理解課文內(nèi)容 學(xué)生開始讀課文，遇到不認(rèn)識的字，小組互相解決?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生說一說明白了什么?！ 》纸巧首x課文?！ ≡趯φn文理解的同時，出示帶生字的句子，讓學(xué)生讀一讀?！ ∪サ羝匆糇x一讀讀生詞、生字?！ ⌒〗M互相讀課文。 三、書寫生字 重點指導(dǎo)“便”、“骨”、“改”、“錢”四個生字?！ ∑渌謱W(xué)生獨立書寫。在自己寫生字之前，先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后再下筆。 四、課內(nèi)延伸 把自己知道有關(guān)紙的常識下在小本本上?！ ∞k一次有關(guān)紙的板報?！ ∵@一環(huán)節(jié)主要是讓孩子們能夠?qū)堄懈畹牧私猓黾訉埖恼J(rèn)識，而且通過自己的整理與搜集，更增強(qiáng)對我國古代勞動人民的熱愛?！ 《昙壵Z文教案及反思最新文案5 教學(xué)目標(biāo)： 背誦課文。 了解課文的主要內(nèi)容，體會課文中介紹的兩種不同的景象。 正確認(rèn)讀12個生字，會寫10個生字?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生對長城的熱愛，激發(fā)學(xué)生對祖國歷史的初步了解，從而激發(fā)起對祖國的熱愛?！ ±^續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作意識?！ 〗虒W(xué)重點： 了解課文中介紹的兩種不同的景象 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、生字卡片 教學(xué)難點： 激發(fā)他們的想象力和對生活的樂觀態(tài)度?！ “鍟O(shè)計： 戈壁灘上的古長城 教學(xué)過程： 一、激趣引入 (出示課件)師生一同進(jìn)入情境——“戈壁灘上古長城”?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生說自己看明白了什么?！ W(xué)生開始自己讀課文?！ 《⒗斫庹n文內(nèi)容 學(xué)生開始讀課文，遇到不認(rèn)識的字，小組互相解決。 引導(dǎo)學(xué)生說一說明白了什么。(在這個環(huán)節(jié)中其他學(xué)生通過自己課下搜集到的資料可以補(bǔ)充或提問題) 在對課文理解的同時，出示帶生字的句子，讓學(xué)生讀一讀?！ ∽x生詞、生字。 指名讀課文、齊讀課文?！ ∪?、書寫生字 重點指導(dǎo)“城”、“箭”、“臉”、“藍(lán)”四個生字?！ ∑渌謱W(xué)生獨立書寫?！ ∷摹⒄n內(nèi)延伸 讓孩子課下去搜集有關(guān)古長城的其他資料。 把自己搜集到的材料整理在“小本本”上。
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