【正文】 漏字，按標點停頓正確朗讀?！　〗虒W重點：　　借助拼音讀通課文，了解課文介紹的是米佳四個美好的愿望，表達他對四季的喜歡?！　《昙壵Z文教案及反思最新文案3　　教學目標：　　能借助拼音讀準“完、仗、父、遠、逐、郊、累、痛、實、奮”10個生字的字音。(詞語搭配要合理)　　(答案預設：打雪仗、捉小魚、采蘑菇、翻跟頭)　　你還能照著樣子說幾個嗎?　　(端飯碗、開汽車、織毛衣、洗衣服……)　　寫字指導：　　(1)出示要寫的5個生字?！　W生交流，隨機學習生字：　　仗：形聲字，右邊筆順書空　　第：比較第——弟　　痛：和病有關(guān)，積累“病字頭”的字?！　^：前鼻音。　　齊讀課題?！　∧苷諛幼影丫渥訉懢唧w。通過科學學習，實現(xiàn)科學的應用價值，深化學生對學習科學的認識，喚起學生親近科學的熱情，增強探索科學奧秘的信心?！　∥覀儼l(fā)現(xiàn)掛歷紙吸水性不好，所以在生活中我們用它做包裝紙。要知道：只有規(guī)范的實驗操作，結(jié)果才準確!　　實驗前，我提兩個要求：(課件演示)　　，實驗時聲音要盡量小一些，不要影響到其它組同學。(學生演示給同學們看)　　通過我們親自驗證，我們知道了描紅用的這種紙它的透明度，所以我們用它來練鋼筆字，算草紙的透明度也比較好，打印紙的透明度是最不好的。　　教學重難點　　★重點：了解紙的一些性質(zhì)和特點　　★難點：用形象化的方法交流研究紙的結(jié)果　　一、激趣導入　　教師展示紙制品：一看見同學們老師就特別喜歡你們，想送給你們兩份小禮物，看看它們是什么?(手工做的紙花和紙螃蟹)它們都是什么材料做的?　　在我們生活的周圍有哪些地方用到了紙?　　老師也帶了兩樣紙制品，看一看?(紙杯和紙袋)它們是同一紙做的嗎?為什么要用不同的紙來做它們?這就和紙的性質(zhì)有關(guān)了，這節(jié)課我們就一同來研究紙的性質(zhì)?！　　锴楦?、態(tài)度與價值觀：　　了解紙的生產(chǎn)過程，意識到要節(jié)約用紙。誰能上前面來給大家演示一下，讓同學們來看一看。每種方法實驗時都有一些要求，比如說，同學們已注意到了紙的大小，要同時放進去同時拿出來等等。你們組是怎么研究的，有什么發(fā)現(xiàn)?　　通過實驗我們發(fā)現(xiàn)宣紙吸水性很好，所以在生活中我們用它做什么?所以老現(xiàn)今天的板書“紙”字就是用宣紙寫的?！　　尽皬纳钪衼?，到生活中去”，通過看造紙過程的圖片，知道造紙的原材料是樹木，并且造一張紙要經(jīng)過這么多道工序，引導學生形成節(jié)約用紙的意識，使整課各活動圍繞紙這個研究主題從幾個方面分別開展，讓學生從多個方面來了解紙、認識紙。能通過朗讀課文感受米佳的四個美好愿望?！　≌?個學生讀課題，注意“個”讀輕聲。復習“四點底”四點的方向。　　小組按要求學習，教師參與其中一個組的交流，對他們交流的過程進行了解和指導。　　(答案預設：老師語重心長地對明明說：“你做事可不能粗心大意呀!”　　積累表示動作的詞。教師巡視指導。嘗試用一、二句通順的話說說自己最喜歡的季節(jié)和喜歡的理由。　　聽課文錄音　　學生交流　　三、正確朗讀，了解內(nèi)容?！　〗M織交流。　　學生欣賞課件，進一步了解紙的文化?！　∪?、書寫生字　　重點指導“便”、“骨”、“改”、“錢”四個生字?！　≌_認讀12個生字，會寫10個生字?！　∫龑W生說一說明白了什么。