二年級語文教案及反思文案-在線瀏覽
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 流?！ 锴楦小B(tài)度與價(jià)值觀： 了解紙的生產(chǎn)過程，意識到要節(jié)約用紙。(板書用毛筆在宣紙上寫：紙) 二、探究新知研究紙的特性 A、(1)研究同一張紙的結(jié)實(shí)程度 你們喜歡玩游戲嗎?我們就來玩一個(gè)比較紙的結(jié)實(shí)程度的游戲?老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了6條長寬一樣的紙條，3條橫向的、3條縱向的，橫向、縱向在紙上已經(jīng)標(biāo)明了，兩個(gè)同學(xué)在做時(shí)用一條橫向、一條縱向相互勾住來拉一拉，用力的大小盡量要保持一致，然后再慢慢加力，直到有一張紙條斷開為止，紙條沒有被拉斷的同學(xué)你將是勝利者，聽明白老師的要求了嗎? 紙條沒有被拉斷的同學(xué)來說一說，你的紙條是橫向的、還是縱向的? 什么叫橫向、什么叫縱向?當(dāng)有文字時(shí)我們按文字排列的順序左右稱為橫向，上下稱為縱向，沒有文字時(shí)，我們撕開來看一看，撕開后邊緣看上去很直像一條直線一樣就是縱向，邊緣參差不齊就是橫向。 通過游戲我們知道了同種紙的橫向和縱向結(jié)實(shí)程度不同，不同紙的結(jié)實(shí)程度也不相同，這是為什么呢?我們把紙撕開看一看，你看到了什么?像毛毛一樣的東西叫紙的纖維，其實(shí)紙的結(jié)實(shí)程度與紙的纖維和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有很大關(guān)系，正因?yàn)榧埖慕Y(jié)實(shí)程度不同，所以做紙袋要用比較結(jié)實(shí)的紙，這樣能夠承載重物。可以把不同的紙放在字的上面看一看。誰能上前面來給大家演示一下，讓同學(xué)們來看一看?！ 、紙的吸水性實(shí)驗(yàn) 我們怎樣做紙的吸水性實(shí)驗(yàn)?小組之間小聲音的討論一下，我們可要比一比，哪個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)更科學(xué)更公平了。其他小組注意聽，他們的方法有沒有什么不完善的地方?給點(diǎn)補(bǔ)充或建議。) 你為什么要求在每種紙上只滴一滴水呢? 如果每隔十分鐘往一種紙上滴一滴水，這樣做行嗎? 其他小組還有別的方法嗎? (應(yīng)該將所有的紙同時(shí)放入水里浸濕，然后還要同時(shí)取出來。每種方法實(shí)驗(yàn)時(shí)都有一些要求，比如說，同學(xué)們已注意到了紙的大小，要同時(shí)放進(jìn)去同時(shí)拿出來等等。 ，三張紙要同時(shí)放好，在滴水滴的時(shí)候，水滴的大小要保持一致)?！ 皩?shí)驗(yàn)記錄單”，可以用簡單文字表示也可以用圖示表示。能做到嗎?趕緊分分工，開始實(shí)驗(yàn)吧! 匯報(bào)交流 同學(xué)們收拾一下，把工具放好，然后坐好。你們組是怎么研究的，有什么發(fā)現(xiàn)? 通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)宣紙吸水性很好，所以在生活中我們用它做什么?所以老現(xiàn)今天的板書“紙”字就是用宣紙寫的?！ ⊥ㄟ^實(shí)驗(yàn)我們知道了紙的性質(zhì)決定它在生活中的用途。后來又發(fā)現(xiàn)和利用竹片和木片以及縑帛作為書寫材料。比如防洪抗旱、防止水土流通失等等?！ 尽皬纳钪衼恚缴钪腥ァ?，通過看造紙過程的圖片，知道造紙的原材料是樹木，并且造一張紙要經(jīng)過這么多道工序，引導(dǎo)學(xué)生形成節(jié)約用紙的意識，使整課各活動(dòng)圍繞紙這個(gè)研究主題從幾個(gè)方面分別開展，讓學(xué)生從多個(gè)方面來了解紙、認(rèn)識紙?！ 《昙壵Z文教案及反思最新文案2 教學(xué)目標(biāo)： 能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“佳、仗、趣、第、烈、痛、實(shí)、奮”等8個(gè)生字。正確書寫“奮、佳、仗、烈、痛”等5個(gè)生字。 知道四季是大自然送給我們的禮物，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。能通過朗讀課文感受米佳的四個(gè)美好愿望?！ ≈酪荒暧兴膫€(gè)季節(jié)，以及四個(gè)季節(jié)的不同特點(diǎn)。(初步學(xué)習(xí)使用因果句) 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們都有自己的愿望，你能說說你的愿望是什么嗎?(學(xué)生說自
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