【正文】 通嗎?　　學(xué)習(xí)課文第9～12自然段。)　　(3)再找一找文中有哪些小動(dòng)物指出了大象耳朵的問題。　　難點(diǎn)：　　說說自己對(duì)“人家是人家，我是我”這句話的理解?！　⊥茫翰灰┑糇詈笠稽c(diǎn)。第④句：思考。　　五、感知內(nèi)容，讀好問句　　讀課文，數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段。　　四、讀一讀，學(xué)習(xí)字詞　　自讀課文，在文中圈出以下生字和詞語?！　《?、重點(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：　　會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫“扇、慢、遇、兔”4個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字?！　∶靼鬃约菏桥c眾不同的，要堅(jiān)持做自己?！　W(xué)生描紅練寫?！　⌒→椄鴵u搖頭不算拼命指了指　　急促總算鼓起勁頭頂盤旋吧　?、俳柚匆粽J(rèn)讀　?、谌サ羝匆粽J(rèn)讀　　(2)分自然段朗讀課文?！　〕鍪緢D片或投影?！　?021二年級(jí)語文教案設(shè)計(jì)例文2　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。(展示)　　學(xué)生評(píng)委評(píng)分?！　〉诙n時(shí)　　一、鞏固識(shí)字?！　∽錾謱?duì)對(duì)碰游戲。懂得做事要親自嘗試。會(huì)寫8個(gè)字。想了解這個(gè)故事嗎?　　課文中講什么是甜的還是酸的?相機(jī)認(rèn)讀“酸”、“葡”、“萄”。　　找出課文中的有關(guān)句子讀一讀?！　『蛯W(xué)習(xí)伙伴自由交流詞語，聯(lián)系生活實(shí)際。在這節(jié)課上，通過自由讀、指名讀、表演讀、交流讀、比賽讀、分角色讀等多種形式，有重點(diǎn)地指導(dǎo)學(xué)生讀好描寫小狐貍、小猴子等語言、動(dòng)作的語句，使學(xué)生充分地在讀中感悟，培養(yǎng)語感，積累語言，深化對(duì)課文的理解。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　指導(dǎo)學(xué)生讀好小鷹的話?！　〕鍪菊n題?！　∪⒘私夤适麓笠?。　　2021二年級(jí)語文教案設(shè)計(jì)例文3　　教學(xué)目標(biāo)：　　會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字?！　‰y點(diǎn)：　　結(jié)合生活實(shí)際，說說對(duì)“人家是人家，我是我”這句話的理解。　　出示謎語?！　?1)指名讀生字?！　?3)學(xué)生猜一猜這些問句要讀出什么語氣。　　學(xué)生觀察生字在田字格中的位置和結(jié)構(gòu)?！　∑?、梳理板書　　大象的耳朵　　扇慢遇兔　　第二課時(shí)　　一、課時(shí)目標(biāo)　　會(huì)寫“安”“根”“痛”“最”4個(gè)生字?！　∷?、精讀課文，品味感悟　　聽課文錄音，默讀課文。　?、诤髞?，小羊、小鹿等其他小動(dòng)物都說大象的耳朵很奇怪時(shí)，大象是怎么說的?又是怎么想的?　　出示：“大象也不安起來，他自言自語地說：‘他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。結(jié)果大象還是把他的耳朵放了下來。)　　(4)小組議一議：如何理解“人家是人家，我是我”這句話?　　(5)指名回答，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說一說?！　W(xué)生觀察這4個(gè)字在田字格中的位置?！　〗虒W(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、緣題問文　　寫題?！　《?、初步感受　　會(huì)提問題的孩子都是愛動(dòng)腦筋的孩子，會(huì)讀書的孩子，還能主動(dòng)從書中去尋找問題的答案。看著拼音大家讀得很好，現(xiàn)在拼音沒有了，順序也和剛才不一樣了，你還能把它們一一認(rèn)清楚嗎?　　玩一玩?！　?二)逐層指讀　　(第1小節(jié))誰愿意讀第1小節(jié)，讓人聽了你的讀，就能感覺到“窗里、窗外”是兩個(gè)不同的世界。誰能讀讀這幾個(gè)小節(jié)，讓人一聽，眼前就能出現(xiàn)一幅幅美麗的畫?！　×?、作業(yè)：抄寫本課生字詞　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)鞏固　　聽寫會(huì)寫字組成的詞語?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　冬爺爺?shù)膱D畫　　水蒸汽冷冰花一棵大松樹　　一片大山　　一枝蘭花　　……美無處不在　　2021二年級(jí)語文教案設(shè)計(jì)例文5　　教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)“刺、猬”等10個(gè)生字?！　《?、初讀感知，學(xué)習(xí)生字　　生輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍。)　　用生字進(jìn)行組詞比賽，用詞語練習(xí)說話?！　〉谌?、第九自然段，嘗試用自己的語言來稱贊小獾與刺猬?！　W(xué)生三人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提醒學(xué)生注意語言、表情、動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)入課文描述的情境當(dāng)中?！　?2)教師范寫，提示要注