二年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)例文-在線瀏覽
2024-12-03 22:11本頁(yè)面
【正文】 意?！ ∷?、學(xué)習(xí)生字?！ 〗處煼秾?xiě)，講解難點(diǎn)。 五、作業(yè)。 2021二年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)例文3 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字?！ ±斫庹n文內(nèi)容，能說(shuō)出大象的想法是怎樣改變的?！ 〔轮i導(dǎo)入新課，教學(xué)中注意師生互動(dòng)，采用同桌互學(xué)互助、互相交流等多種方法突破教學(xué)難點(diǎn)?！ ≈攸c(diǎn)： 會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字?！ ‰y點(diǎn)： 結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)“人家是人家，我是我”這句話(huà)的理解?！ W(xué)生：搜集有關(guān)大象的資料。 初讀課文，指導(dǎo)讀好問(wèn)句。 難點(diǎn)： 初讀課文，指導(dǎo)讀好問(wèn)句?！ 〕鍪局i語(yǔ)。(打一動(dòng)物) 出示謎底圖片?！ “鍟?shū)課題，齊讀課題?！ ∷?、耷、咦、豎、竿、舞、痛、煩、扇 耳朵、扇子、遇到、兔子、后來(lái)、不安、毛病、頭痛、最后、只要、人家 和同桌合作，互相指認(rèn)字詞?！ ?1)指名讀生字?！ ?3)游戲識(shí)字：小組內(nèi)“開(kāi)火車(chē)”識(shí)字?！ “褞в猩趾驮~語(yǔ)的句子找出來(lái)，讀一讀。 找一找：課文中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物? 大象、小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠 想一想：課文主要講了什么內(nèi)容? 指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句?！ ?3)學(xué)生猜一猜這些問(wèn)句要讀出什么語(yǔ)氣。(第①句：驚奇。第③句：擔(dān)心、不解。) (5)學(xué)生再讀?！ W(xué)生觀察生字在田字格中的位置和結(jié)構(gòu)?！ ∩龋喊氚鼑Y(jié)構(gòu)，兩個(gè)“習(xí)”大小略有不同。 遇：半包圍結(jié)構(gòu)，要先寫(xiě)被包圍部分?！ 〗處煼秾?xiě)?！ ∑摺⑹崂戆鍟?shū) 大象的耳朵 扇慢遇兔 第二課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo) 會(huì)寫(xiě)“安”“根”“痛”“最”4個(gè)生字?！ 〗Y(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人家是人家，我是我”這句話(huà)的理解?！ ≌页稣n文中大象說(shuō)的話(huà)，說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的?！ ∪?、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 “開(kāi)火車(chē)”復(fù)習(xí)生字新詞?！ ∷摹⒕x課文，品味感悟 聽(tīng)課文錄音，默讀課文。 (1)指名分段朗讀。大象的耳朵很大?！ 、佼?dāng)小兔子說(shuō)大象的耳朵時(shí)，大象是怎么回答的?他又是怎么想的? “我生來(lái)就是這樣啊?！ 、诤髞?lái)，小羊、小鹿等其他小動(dòng)物都說(shuō)大象的耳朵很奇怪時(shí)，大象是怎么說(shuō)的?又是怎么想的? 出示：“大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：‘他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！ ?自己對(duì)自己說(shuō)，大象自己對(duì)自己說(shuō)話(huà)。) (4)小組議一議，如果你遇到這樣的情況，你會(huì)怎么想? (5)全班交流?！ ?1)指名分段朗讀。結(jié)果大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。) (3)你知道大象耳朵的作用是什么嗎?(指名說(shuō)) 學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段?！ ?2)用橫線畫(huà)出大象說(shuō)的話(huà)。人家是人家，我是我。) (4)小組議一議：如何理解“人家是人家，我是我”這句話(huà)? (5)指名回答，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。 同學(xué)們，我們每個(gè)人都長(zhǎng)得不一樣，每個(gè)人都有不一樣的本領(lǐng)?！ ∥?、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的會(huì)寫(xiě)的4個(gè)生字，跟隨老師書(shū)空?！ 煼秾?xiě)并點(diǎn)撥： 安：橫寫(xiě)在橫中線上，稍長(zhǎng)?！ W(xué)生觀察這4個(gè)字在田字格中的位置?！ ≌乖u(píng)優(yōu)秀作品?！ ≡诶斫庹n文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受冬爺爺?shù)膱D畫(huà)之美麗，并進(jìn)而主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)大自然的美?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生字詞和朗讀課文，體會(huì)大自然的美?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、緣題問(wèn)文 寫(xiě)題?！ ∽x題。讓大家聽(tīng)了你的讀更喜歡這篇課文?？吹竭@個(gè)題目，我想，聰明的孩子頭腦里一定會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題?！ 《?、初步感受 會(huì)提問(wèn)題的孩子都是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，會(huì)讀書(shū)的孩子，還能主動(dòng)從書(shū)中去尋找問(wèn)題的答案。 老師建議你們，讀書(shū)的時(shí)候，可以用筆勾畫(huà)住自己不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音把這些字的讀音讀準(zhǔn)。 三、自學(xué)生字 讀一讀。自己先讀一讀，看能否讀準(zhǔn)它們的字音?？粗匆舸蠹易x得很好，
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