二年級語文教案設(shè)計例文-預(yù)覽頁
【正文】 查生字詞掌握情況?！ ∪?、了解故事大意?！ 〗處煼秾懀v解難點?！ ?021二年級語文教案設(shè)計例文3 教學目標： 會認7個生字，會寫8個生字，掌握2個多音字?！ 〔轮i導(dǎo)入新課，教學中注意師生互動，采用同桌互學互助、互相交流等多種方法突破教學難點?！ ‰y點： 結(jié)合生活實際，說說對“人家是人家，我是我”這句話的理解。 初讀課文，指導(dǎo)讀好問句?！ 〕鍪局i語?！ “鍟n題，齊讀課題。 (1)指名讀生字?！ “褞в猩趾驮~語的句子找出來，讀一讀?！ ?3)學生猜一猜這些問句要讀出什么語氣。第③句：擔心、不解。 學生觀察生字在田字格中的位置和結(jié)構(gòu)。 遇：半包圍結(jié)構(gòu)，要先寫被包圍部分?！ ∑?、梳理板書 大象的耳朵 扇慢遇兔 第二課時 一、課時目標 會寫“安”“根”“痛”“最”4個生字?！ ≌页稣n文中大象說的話，說說大象的想法是怎么改變的?！ ∷摹⒕x課文，品味感悟 聽課文錄音，默讀課文。大象的耳朵很大?！ 、诤髞?，小羊、小鹿等其他小動物都說大象的耳朵很奇怪時，大象是怎么說的?又是怎么想的? 出示：“大象也不安起來，他自言自語地說：‘他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。) (4)小組議一議，如果你遇到這樣的情況，你會怎么想? (5)全班交流。結(jié)果大象還是把他的耳朵放了下來?！ ?2)用橫線畫出大象說的話。) (4)小組議一議：如何理解“人家是人家，我是我”這句話? (5)指名回答，引導(dǎo)學生結(jié)合生活實際說一說?！ ∥濉⒅笇?dǎo)書寫 復(fù)習上節(jié)課所學的會寫的4個生字，跟隨老師書空?！ W生觀察這4個字在田字格中的位置?！ ≡诶斫庹n文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受冬爺爺?shù)膱D畫之美麗，并進而主動地去發(fā)現(xiàn)和體會大自然的美。 教學過程： 第一課時 一、緣題問文 寫題。讓大家聽了你的讀更喜歡這篇課文?！ 《⒊醪礁惺堋 釂栴}的孩子都是愛動腦筋的孩子，會讀書的孩子，還能主動從書中去尋找問題的答案?！ ∪⒆詫W生字 讀一讀?？粗匆舸蠹易x得很好，現(xiàn)在拼音沒有了，順序也和剛才不一樣了，你還能把它們一一認清楚嗎? 玩一玩。誰愿意把自己的識字方法介紹給大家聽，讓它們也能用上你的方法很快地記住這些字?！ ?二)逐層指讀 (第1小節(jié))誰愿意讀第1小節(jié)，讓人聽了你的讀，就能感覺到“窗里、窗外”是兩個不同的世界。 (第5小節(jié))這個小節(jié)看起來簡單，可有幾個字的讀音有變化，所以要讀好并不容易。誰能讀讀這幾個小節(jié)，讓人一聽，眼前就能出現(xiàn)一幅幅美麗的畫?！ 昂簟⒏?、盯、盼”是左窄右寬的字?！ ×⒆鳂I(yè)：抄寫本課生字詞 第二課時 一、復(fù)習鞏固 聽寫會寫字組成的詞語?！ ∥濉⒆鳂I(yè)布置 根據(jù)自己的能力、興趣，選擇其中12題完成。 板書設(shè)計： 冬爺爺?shù)膱D畫 水蒸汽冷冰花一棵大松樹 一片大山 一枝蘭花 ……美無處不在 2021二年級語文教案設(shè)計例文5 教學目標 認識“刺、猬”等10個生字?！ 〗虒W重難點 認識9個生字，會寫8個生字?！ 《?、初讀感知，學習生字 生輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍?！ ∫曊J讀情況，有針對性的指導(dǎo)。) 用生字進行組詞比賽，用詞語練習說話。傍晚，去森林里采果子的小刺猬，勞累了一天，背著紅紅的大蘋果回家了?！ 〉谌?、第九自然段，嘗試用自己的語言來稱贊小獾與刺猬。 配樂朗讀比賽：自由組合給課件配音朗讀，評選配音組合。 學生三人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提醒學生注意語言、表情、動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進入課文描述的情境當中。 (3)各小組以競賽的形式用帶橫線的字口頭組詞，組詞又多又正確的小組獲勝?！ ?2)教師范寫，提示要注意的問題?！ ≈该虾诎迓爩懀溆嗤瑢W在
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