二年級語文教案設計例文-資料下載頁
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 學們聽。 板書設計： 冬爺爺?shù)膱D畫 水蒸汽冷冰花一棵大松樹 一片大山 一枝蘭花 ……美無處不在 2021二年級語文教案設計例文5 教學目標 認識“刺、猬”等10個生字。會寫“采、背”等8個生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂?！ W著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。 教學重難點 認識9個生字，會寫8個生字?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文，分角色表演課文。 教學準備 課件 教學時間 兩課時 第一課時 一、導入新課 導語：小朋友們在認真學習或做事的時候，如果聽到別人的鼓勵和稱贊的話，你們會有什么感受?對你有什么影響?今天我們來看看一只小刺猬和一只小獾之間發(fā)生的事。看看互相鼓勵與稱贊會有什么神奇的作用?！ 《?、初讀感知，學習生字 生輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍?！ ≡賹W習小組內(nèi)分自然段論讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音?！ ‘嫵霾焕斫獾淖衷~，通過讀句子、聯(lián)系生活實際、觀察課文插圖、同伴討論等方式初步理解?！ ⊥队俺鍪颈菊n生字(要求會認、會寫的字)指名認讀，開火車人讀。 視認讀情況，有針對性的指導。(“傍”——“一人站旁邊”?！鞍?、椅、猬、糙”形聲字記憶?！氨场笔嵌嘁糇帧? 用生字進行組詞比賽，用詞語練習說話?！ ∽杂烧f說課文的大致內(nèi)容?！ ∪⒓氉x感悟 聯(lián)系學生在課堂上的表現(xiàn)，老師稱贊學生，引導學生理解“稱贊”(用語言表達對別人優(yōu)點的喜愛。) 演示課件，創(chuàng)設情境：清晨，小獾早早起了床，在路邊認認真真的學做小板凳，瞧，他已經(jīng)做成三個了。傍晚，去森林里采果子的小刺猬，勞累了一天，背著紅紅的大蘋果回家了。他們會得到稱贊嗎? 讀課文：從那些詞句可以看出小獾和刺猬值得稱贊?為什么? (1)找一找，讀一讀：先讀課文找詞句，在自讀體會。 (2)想一想，議一議：先自己想一想，然后在小組內(nèi)發(fā)表意見?！ ?3)說一說，再讀讀：學習小組推薦代表匯報讀書交流情況，教師相機指導朗讀?！ 〉谌?、第九自然段，嘗試用自己的語言來稱贊小獾與刺猬?！ ∽x第七、第十自然段，聯(lián)系自己受到稱贊時的實際感受，說說為什么一句稱贊能使小獾有了自信，能使刺猬消除一天的疲勞?(領悟稱贊的巨大力量，懂得要學會欣賞別人的優(yōu)點，感謝別人的稱贊。) 四、精讀入情 男女生、同桌練習分角色朗讀小刺猬與小獾的對話，注意用適當?shù)恼Z氣表達感情。 教師范讀，再指名讀，師生給予評價。 配樂朗讀比賽：自由組合給課件配音朗讀，評選配音組合?！ ∥?、實踐活動 觀察周圍的人有哪些優(yōu)點值得稱贊，并向他們學習。 回家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄栈?，體會勞動的快樂和受到稱贊的喜悅?！ 〉诙n時 一、演讀入境 分角色朗讀課文。 學生三人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提醒學生注意語言、表情、動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進入課文描述的情境當中?！ 《⒆R字寫字 投影出示下面的詞語。 采果子背著板凳椅子但是傍晚清晨消除 (1)讀一讀?！ ?2)用實物、動作、換詞、造句等方式再次感悟詞義?！ ?3)各小組以競賽的形式用帶橫線的字口頭組詞，組詞又多又正確的小組獲勝?！ ∵x擇自己喜歡的方式記住要寫的字，并介紹自己的識記方法。 指導寫字?！ ?1)先觀察生字的規(guī)律：每行兩個字偏旁相同，除第一行是上下結(jié)構(gòu)的字外，其余都是左右結(jié)構(gòu)，特點都是左窄右寬?！ ?2)教師范寫，提示要注意的問題?！ ?3)先描紅，后臨寫?！ ?4)教師巡視，進行個別指導?！ §柟虣z查。 指名上黑板聽寫，其余同學在本子上寫。 三、積累運用 完成課后“讀讀寫寫”?！ ∷?、拓展活動 在學?；顒又斜硌菡n本劇《稱贊》?！ “鍟O計 稱贊 你真能干 小刺猬————小獾 蘋果香
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