初中語文二年級教案設(shè)計范文-資料下載頁
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 以引起沖突和戰(zhàn)爭?！ ^起：指振作起來，打擊敵人?！ ?3)檢查朗讀情況 ?、俜侄巫x ②自由讀全文(為進入重點、難點的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)) 學(xué)習(xí)第二段〈重、難點部分的學(xué)習(xí)〉 ?為什么? (具體寫?yīng){子的第二段，這段寫出了盧溝橋獅子的各種形狀，寫出了獅子的千姿百態(tài)。) ?、侔衙鑼懕R溝橋獅子形態(tài)的句子用筆畫出來，看是從幾方面描寫的? ?、谟^察書中兩幅獅子的特寫圖，看書中是怎樣描寫的? (1)指讀第二段 思考：“盧溝橋的獅子真有意思?！弊髡呤菑哪男┓矫鎸懙?(大小、形狀、神態(tài)) (2)逐步讀出描寫?yīng){子形態(tài)的句子，理解“甚至”一詞?！ ?板書：大的…小的……甚至……) 蹲坐吼 低著頭 聽 偎依熟睡 藏 游戲 淘氣按 (看)(想) (3)提問：作者為什么在段末用省略號?(說明各具情態(tài)的獅子還有很多) 結(jié)合省略號的作用，讓學(xué)生展開想象，繼續(xù)想象獅子的情態(tài)。(完成課后練習(xí)2) (4)觀察兩幅特寫圖，在書中找一找描寫這種情態(tài)的句子。 (5)概括盧溝橋的獅子的特點 (板書：大小不一形態(tài)各異) (完成課后思考練習(xí)第(1)盧溝橋的獅子有哪些特點) (6)用引讀法幫助學(xué)生理解和記憶。 (這些獅子……它們有大有小。大的……小的……它們的形狀各不相同，有的……有的……有的……有的……還有的……。 (7)概括第二自然段主要講了什么?！ ?盧溝橋的獅子真有意思，大小不一，形態(tài)各異。) 小結(jié)： 盧溝橋的獅子，“大小不一，形態(tài)各異”作者沒有一一寫出來，因為盧溝橋的獅子多得很難數(shù)得清，請同學(xué)們課下再多讀一讀，體會作者是怎樣進行生動 完成作業(yè)： ?！ ?，給多音字注音?！ 。痴b第二段?！ 〉诙n時 (一)檢查復(fù)習(xí) 盧溝橋 厘米 蹲 偎依 大概 侵略 ?！ ?二)學(xué)習(xí)第一、三段 引導(dǎo)談話 ，如果你不上橋能看到這么有趣的獅子嗎? ?！ ?1)指讀第一段?！ ∷伎迹涸谶@一段中，都講了什么?橋有什么特點? (板書：盧溝橋的獅子——數(shù)不清) (橋的特點：聯(lián)拱石橋，板畫理解) (2)結(jié)合橋的特點說一說這種設(shè)計的好處，體會古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。(滲透德育教育) (3)齊讀第一段。 (1)啟發(fā)談話：盧溝橋的出名不光是因為獅子多，各具情態(tài)，它還有一個重要的原因?！ ?2)齊讀第三段 思考：這一段共有幾句話，每句講的是什么?最重要的一句是哪一句?為什么?(第二句最重要，概述“七七事變”是怎么發(fā)生的，是盧溝橋成為具有歷史意義的建筑和原因。) (3)每4人為一小組，根據(jù)課前向爸爸媽媽了解的知識，請同學(xué)們講一講?！ ?4)各組選出一個代表講出“七七事變”的經(jīng)過，其間要學(xué)生明確以下問題 ?、偈伦兊臅r間：1937年7月7日。②挑釁的理由。③挑釁的結(jié)果?！ ?完成課后練習(xí)2) 指導(dǎo)朗讀這一段告訴我們盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地，讀這一段時要牢記侵華日軍罪惡，牢記這段歷史?！ ∠铝性~語要讀重音 挑釁 奮起 難忘 具有歷史意義 朗讀全文 知識拓展(難點的解決) 把課前搜集到的圖片傳閱觀察(或作實物投影)歸納圖上獅子的特點，運用文中抓特點做具體描寫的方法 完成作業(yè)： “甚至”、“大概”各說一句話 甚至：我的作息時間媽媽給我安排得好緊，甚至連看電視的時間都沒有了?！ 〈蟾牛禾炜辗e起了烏云，大概要下雨了?！ 〔贾米鳂I(yè)： 熟讀每首古詩?！ “凑n文預(yù)習(xí)要求進行預(yù)習(xí)?！ “鍟O(shè)計： 盧溝橋的獅子 數(shù)不清 大的……小的……甚至……蹲坐……長吼 低頭……聽 偎依……熟睡 藏……游戲 淘氣……按 (看)(想) 大小不一，形態(tài)各異
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