蘇教版二年級語文上學(xué)期教案設(shè)計-資料下載頁
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 決，“b、c”類問題放入第二課時討論解決。) 四、再次鞏固生字?！ ∥?、指導(dǎo)寫“爺、節(jié)”?！ ∮^察，師范寫，生練寫，互相評價?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ ⌒±蠋煄ёx，開火車讀生字詞?！ ⊥ㄟ^上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們和許多漢字交上了朋友，還初讀了課文，知道1985年的植樹節(jié)，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽下了一棵柏樹。這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文，重點來研究同學(xué)們提出的兩個問題(出示)： (1)鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹的? (2)鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹? 二、讀文感悟。 出示：鄧小平爺爺()地種柏樹?！ 煟和瑢W(xué)們帶著這個問題仔細(xì)讀課文，用“——”劃出有關(guān)句子。然后想一想，“()”里填什么詞比較恰當(dāng)。 生自由讀課文，邊讀邊劃。 全班匯報交流?！ 煟耗阏J(rèn)為鄧小平爺爺()地種柏樹，從哪些地方體現(xiàn)出來? (以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀課文，尊重學(xué)生個性化的理解。“()”里可填“起勁、仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍、小心”等等，隨機進行讀文，結(jié)合語言文字訓(xùn)練，體會鄧小平爺爺積極為祖國綠化作貢獻(xiàn)的精神。) (如：找出鄧小平爺爺種樹的動作詞“挖、挑選、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做動作，一人口述植樹過程?！耙啤弊挚蓳Q“放”字比較理解。) 四人小組討論：鄧小平爺爺為什么種樹?他是怎么想的? (結(jié)合課前收集的鄧小平爺爺?shù)馁Y料理解，體會鄧小平爺爺一心為國之心，激發(fā)學(xué)生參與綠化的熱情。) 三、拓展活動?！ 煟赫埫總€學(xué)生對著柏樹(課件、圖片)，說一句你最想說的話，并把它寫下來?！ ∪嘟涣??！ 〔贾谜n后植樹活動。 四、了解學(xué)生掌握課文情況。 出示習(xí)題，填上恰當(dāng)?shù)脑~語?！ ?)的日子()的柏樹()的笑容 指導(dǎo)寫“我會寫”的字?！ ∥?、總結(jié)課文。 鄧小平爺爺用改革開放的政策，帶領(lǐng)中國人民走上了富裕的道路。81歲高齡的他，親手栽下柏樹，用實際行動告訴同學(xué)們要熱愛祖國，綠化祖國。同學(xué)們，行動吧! 蘇教版二年級語文上學(xué)期教案最新設(shè)計5 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“鄧小平爺爺植樹”等13個生字，會寫“爺、節(jié)”等6個字?！ ≌_流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。 初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識?！ 〗虒W(xué)重、難點： 認(rèn)識生字，并通過朗讀感悟，體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時 一、歌曲引入，了解人物，揭示課題?！ 〔シ糯蠹沂煜さ母枨洞禾斓墓适隆?，讓學(xué)生說說歌曲中的老人是誰?！ 〕鍪緢D片，介紹鄧小平爺爺?！ “鍟n題，師領(lǐng)讀課題，請學(xué)生說說已經(jīng)認(rèn)識了哪幾個字，不認(rèn)識的字記一記。 指名說出識記“鄧、植”兩字的方法，師歸納小結(jié)識記方法： (熟字加偏旁，熟字換偏旁，熟字相加，形近字比較，找相同部分……) 二、初讀課文，整體感知。 請學(xué)生自由讀課文，要求：讀正確?！ ≌垖W(xué)生說說讀了課文知道了些什么?！ ∪?、識字讀文?！ ≌J(rèn)讀理角解“難忘”，了解“植樹節(jié)”?！ ?1)出示生字“節(jié)”，看拼音讀準(zhǔn)字音，說說自己知道哪些節(jié)? (2)出示詞語“難忘”，讀一讀。 (3)說一說，生活中還有些什么令自己難忘?！ ≌J(rèn)讀理解“已經(jīng)”“高齡” (1)出示“高齡”、“已經(jīng)”，讀一讀，找一找，把有關(guān)句子劃出來，說說文中指誰的“高齡”是多少歲。 (2)認(rèn)讀“息” 要求學(xué)生，仔細(xì)讀課文中帶有“息”的句子，讓學(xué)生明確在“休息”這個詞中“息”字讀輕聲。 出示剩余的生字，讓學(xué)生運用學(xué)過的識記方法識記。小組交流后匯報。 (1)“我會讀”：讀生字卡片(自愿讀，開火車讀)。 (2)“我會記”：向大家介紹識字方法。 把課文讀給自己的同桌聽?！ ≈该x自己喜歡的段落，并說說喜歡的原因?！ ×?、指導(dǎo)書寫“爺、節(jié)、歲、行、親、的”?！ 〉诙n時 課時目標(biāo)：鞏固識字，讀文感悟?！ ∫?、鞏固識字 用生字卡片檢查識記情況?！ ⊥瑢W(xué)之間相互考生字是否認(rèn)識?！ 〕鍪驹~語，認(rèn)讀?！ 《?、讀文感悟，評價人物?！ ∽杂勺x課文，找出鄧小平爺爺植樹的段落?！ ≡僮x這些段落，想想鄧小平爺爺是個怎樣的人，說說自己是從哪些詞語中體會了出來的? 板書：學(xué)生說的詞語?！ ∨d致勃勃、布滿、汗珠、不肯、休息、挑選、小心、揮鍬、仔細(xì)、連聲 看詞語，讓學(xué)生大聲讀幾遍，小組中討論交流?！ 「鶕?jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生帶著對鄧小平爺爺?shù)某缇粗椋讶睦首x給好朋友聽，再請學(xué)生推薦讀得好的朋友為大家朗讀。 三、總結(jié)：小朋友們，鄧小平爺爺雖然永遠(yuǎn)離開了我們，但他永遠(yuǎn)活在我們的心中，這時，你想對鄧爺爺說些什么呢? 請同學(xué)們說一說?！ ∷?、播放歌曲《春天的故事》結(jié)束全課?！ ?
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