滬教版二年級下冊語文童年與蝸牛教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-07 00:48本頁面
【正文】 邊按要求圈劃詞句。 分層目標(biāo)： 能正確朗讀課文，正確認(rèn)讀生字詞語。能摘抄文章的中心句。（后） 能在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上按要求圈劃詞句，并摘抄文章的中心句。（中） 正確流利地朗讀課文，能夠感悟文章所揭示的道理。并初步學(xué)習(xí)課文以“童謠引入”的寫作方法。（優(yōu)） 教學(xué)過程： 一、認(rèn)知沖突 出示圖片：看，這是什么？你能用一句話來介紹一下它嗎？ 生自由說 揭題 4童年與蝸牛 讀題、質(zhì)疑 讀了課題，你想知道一些什么？ 二、主動(dòng)探究 ?。ㄒ唬?初讀課文 整體感知 學(xué)生自由輕讀課文要求 ?。?）把課文讀正確 （2）自學(xué)課文中的生字 學(xué)生交流自學(xué)情況 ?。?）指名認(rèn)讀生字 ?。?）重點(diǎn) 字音：犄、謹(jǐn)、跋、涉 字形：毅 ?。?）讀讀詞語：啟示、莫大、堅(jiān)毅、激勵(lì)、謹(jǐn)慎、敬佩、跋涉、醒悟、何況、慢騰騰 （二）再讀課文，找出相關(guān)的語句、釋疑 指名分小節(jié)讀 讀后評議 出示句子：小小的蝸牛給了我莫大的啟示和力量，也正是它堅(jiān)毅的品格不斷激勵(lì)我走上新的生活道路。 ?。?）讀讀句子（指名讀、小組讀、男女生讀、齊讀） ?。?）質(zhì)疑 重點(diǎn)學(xué)習(xí)第3節(jié) ?。?）輕聲讀讀第2節(jié)，用直線劃出描寫蝸牛膽小的語句?！ ⊥瓿商羁眨何伵Ｏ矚g住在（ ），它總是藏在（ ）不肯出來。如果我們磨它們的殼，它們就慢騰騰地鉆出來，而且非常（ ），真是個(gè)（ ）?！ 。?）指名讀第3節(jié) 思考：是什么讓我改變了對它的看法？交流 這件小小的事，卻讓我明白了一個(gè)大道理 ?。?）齊讀第4節(jié) ?。?）出示句子：一個(gè)小小的蝸牛尚能如此，更何況是人呢？ 這是一句反問句，你能把它改成陳述句嗎？ 三、實(shí)踐運(yùn)用 齊讀課文：說說你學(xué)到了些什么？ 摘抄中心句：世上無難事，只要肯登攀?！ ⌒谓纸M詞 犄（ ）謹(jǐn)（ ）跋（ ） 椅（ ）勤（ ）拔（ ） 四、拓展延伸 其實(shí)生活中有很多小動(dòng)物，別看它們不怎么起眼，但它們卻能給我們許多啟示。小組討論
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1