人教版二年級語文教學(xué)復(fù)習(xí)教案上學(xué)期范例-資料下載頁
2024-12-06 03:57本頁面
【正文】 狀、觀察周圍景象。) 再讀這一段。 (3)出示第三幅圖。圖上的巖石像什么? 默讀第3自然段，有不懂的地方提出來?！ 胺瓭L的云?！睂W(xué)生理解起來較困難，可以這樣解決：①同學(xué)們，誰坐過飛機，談?wù)勀阍谠茖又峡吹降木跋?。②由于黃山的山峰高聳入云，從黃山上往下看，云彩在腳下，又濃又厚，云就像大海的波濤那樣上下翻滾，非常壯觀。 讀這一段，讓學(xué)生用自己的話說一說?！ ?4)出示第四幅圖，閱讀第4自然段。 小組討論學(xué)習(xí)： ?、傧扔^察圖中的石頭像什么?怎么看出來的? ?、谧x課文，看課文中怎么說的? ?、蹚哪膬嚎闯鱿瘛跋扇酥嘎贰? ④有不懂的地方提出來，討論解決?！ ≈该唤M同學(xué)匯報討論情況?！ ?5)學(xué)習(xí)第5自然段。 ?、僦该x?！ 、谔岢霾欢膯栴}?！ 、蹘熒餐鉀Q?！ ≈攸c理解：石頭怎么會變成“金光閃閃的雄雞”?(聯(lián)系上下文閱讀思考) 山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞，太陽光一照，巨石上金光閃閃，就更像是一只美麗的“金雞”了?！ ≈该x，其他同學(xué)閉上眼睛想像。睜開眼睛，把你想到的說出來?！ ↑S山石可真奇妙，就像人們精心雕琢的一樣，有的像巨大無比的仙桃，有的像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像金雞叫天都。是不是就有這些呢? (6)齊讀第6自然段?！ ≈该f說還有什么奇石?板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴…… 分小組學(xué)習(xí)，任選一種展開想象，說說奇石的樣子?！ ≌埲M同學(xué)分別說一說?！ ↑S山石千奇百怪，無所不有，妙趣橫生。讓我們一齊親眼目睹一下黃山的美景吧! (7)請一位同學(xué)讀全文，同時放一段黃山風(fēng)景的錄像，使大家有身臨其境之感?！ ?三)老師小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們體會到了黃山石的奇妙，領(lǐng)略了黃山秀麗的景色。希望同學(xué)們長大后，能親自去目睹黃山奇景，看一看那里的奇松、云海、溫泉是一番什么景象?！ ⌒W(xué)二年級語文教案5 《曹沖稱象》 教學(xué)要求： 認識12個生字，掌握多音字“得”。會寫6個生字?！ ≌_、流利的朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，知道曹沖是怎樣稱象的?！ ≈仉y點，關(guān)鍵： 識字、寫字?！ ∨宀軟_是怎樣稱象的。 課時劃分：兩課時 第一課時 教學(xué)過程： 一、談話，導(dǎo)入新課 啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們見過別人稱東西嗎?都用什么稱呀? 教師：象有多重?現(xiàn)在稱象不是難事，可在古時候，這確實件很難的事，今天我們就來學(xué)習(xí)課文，看看曹沖想出一個什么好辦法稱得大象的好辦法?！ 《⒆杂勺x課文，認讀生字，整體感知 學(xué)生借助拼音讀課文，要求劃出生字，讀準字音?！ ≈该x課文。教師強調(diào)重點字的讀音?！ 〗處煶鍪旧挚ㄆ?，檢查學(xué)生認讀情況。 學(xué)生再讀課文思考：課文講了一件什么事? 指名反饋?！ ∪?、讀文，體會稱大象的難度 找出描寫大象的語句?！ ≈笇?dǎo)感情朗讀，體會大象的大和重?！ 〗處煟阂娏诉@么大的象，這可怎么稱呢?我們先看看官員們是怎么說的?！ ∷?、了解官員的想法，襯托曹沖的聰明 讀第三自然段，思考：官員們想出哪幾種方法? 學(xué)生交流，這些方法行嗎? 分角色朗讀課文，體會當(dāng)時的情景?！ ∥濉⒗首x課文。 第二課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)述故事，引入新課 出示生字卡片，大家一起讀一讀?！ ≌l能把這個故事簡單的說一說?！ 」賳T們都說了些什么方法? 可是這些方法都不好，這時候，曹沖想了一個好辦法?！ 《⒆x文實驗，了解稱象的過程 學(xué)生自由讀課文，思考：曹沖所說的辦法，要先干什么，再干什么，最后干什么? 指名根據(jù)課文內(nèi)容說一說?！ ∫龑?dǎo)討論： (1)曹沖的辦法好嗎? (2)如果現(xiàn)在讓你們?nèi)シQ這頭象的重量，你們有什么方法? 三、總結(jié)全文，啟發(fā)學(xué)生 讀文后你覺得曹沖是個怎樣的孩子? 應(yīng)該學(xué)他什么? 有感情的朗讀課文?！ ∷摹⒅笇?dǎo)書寫 出示要求書寫的生字，指名讀一讀?！ ∮蒙纸M詞?！ W(xué)生書寫，教師巡視，強調(diào)雙姿?！ ?
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