人教版高二年級(jí)語文教案范例-資料下載頁
2024-12-06 04:02本頁面
【正文】 歌的方法，積累鑒賞的經(jīng)驗(yàn)?！ ×私庾髌飞婕暗挠嘘P(guān)背景材料用于分析和理解作品?！ ∵^程與方法： 在反復(fù)朗讀中品味語言美，體會(huì)藝術(shù)表現(xiàn)力，掌握藝術(shù)手法?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：鑒賞詞的意境美，感悟詞中蘊(yùn)含的細(xì)膩情感，培養(yǎng)自己的情感體驗(yàn)。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的方法，積累鑒賞的經(jīng)驗(yàn)，掌握藝術(shù)手法?！ 〗虒W(xué)設(shè)想： 首先，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。采用語言勾勒或者圖片展示的形式讓學(xué)生了解創(chuàng)作背景，知人賞詞，從而走進(jìn)詞人的情感世界?！ ∑浯?，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦鑒賞本詞，培養(yǎng)自己獨(dú)特、細(xì)膩的情感及審美體驗(yàn)。通過物象、意象到意境，理解“一切景語皆情語”，對(duì)借景抒情，情景交融中的“情”“景”有全面的理解?！ ≡俅尉褪且肺墩Z言美，欣賞明暢錯(cuò)落和諧的韻律?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課: 通過“詞的風(fēng)格流派的分類”來導(dǎo)入新課?！ 鞔_：李清照是婉約派的代表?！ 《⑿抡n學(xué)習(xí)： 作家作品簡介?！ 鞔_：時(shí)代背景，突出“國破家亡夫死”這一悲慘命運(yùn)。 學(xué)生朗讀，疏通詞意?！ ∈柰ㄔ~意，把握詞眼。 ——明確：這次第，怎一個(gè)愁字了得?！ ∑肺墩Z言，賞析詞作?！ 。?）詞中直接抒寫“愁”的句子有哪些？ ——明確： 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！ ∵@次第，怎一個(gè)愁字了得?！ 。?）從人物描寫的角度感悟“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”意蘊(yùn)?！ 鞔_： 尋尋覓覓————→動(dòng)作——→若有所失 冷冷清清————→環(huán)境——→寂寞冷清 凄凄慘慘戚戚——→心理——→凄涼慘淡 感情基調(diào)：哀婉、凄涼、愁苦 追問：聯(lián)系所學(xué)詩文，說說疊字（詞）有何修辭作用？ （范例引導(dǎo)） ——明確：韻律美；增強(qiáng)情感?！ 。?）“這次第，怎一個(gè)愁字了得?！卑四男┣楦校俊 〕钪唬荷胶訙S陷悲故園荒廢難回 愁之二：夫妻永別悲美滿姻緣難全 愁之三：形影相吊悲漫漫余生難度 ?。?）間接抒寫“愁”的句子有哪些？ ——明確：三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？ 雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)?！ M地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？ 守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？ 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！ 。?）在這些間接寫愁的詞句中，選擇典型意象,聯(lián)系所學(xué)詩文,說說詞人是如何通過意象來抒發(fā)心中的哀愁的？ ——明確：酒、雁、黃花。窗、梧桐細(xì)雨等?！ ∽穯栆唬骸熬啤庇泻我馓N(yùn)？ ——引導(dǎo)：結(jié)論：酒是“愁”的象征?！ ∩罨簽楹握f是“淡酒”？ ——引導(dǎo)：并非酒淡，而是愁濃?！ ∽穯柖骸把恪庇泻蜗笳饕饬x？ ——引導(dǎo)：結(jié)論：“雁”是離愁的象征，是親友音訊的象征?！ ∩罨簽槭裁醋髡呖吹健把恪睍?huì)傷心? ——明確：因?yàn)椤把恪笔恰芭f時(shí)相識(shí)”，也是從北方來到南方。再者“雁”是傳遞信息的使者，作者正愁苦時(shí)看到曾為她和丈夫傳遞相思的大雁，如今大雁依舊而收信的丈夫卻不人世，所以看到大雁睹物思人，不禁傷心?！ ∽穯柸骸包S花”有沒有寓意呢？ ——引導(dǎo)：黃花喻憔悴的容顏,孤苦伶仃的晚境?！ ∽穯査模航Y(jié)合詞句“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？”理解“窗兒”？ ——引導(dǎo)：白日如夜，那長夜就更難熬。這就傳遞出詞人的孤寂愁苦之情?！ ∽穯栁澹骸拔嗤┘?xì)雨”的象征意義？ ——引導(dǎo)：梧桐細(xì)雨是凄涼哀傷的象征?！ 。?）小結(jié)。 再讀全詞，把握主旨?！ 鞔_：亡國之恨，喪夫之哀，孀居之苦，凝集心頭，無法排遣，是和著血淚寫下的千古絕唱?！ 「惺芩囆g(shù)特色。 ——明確：首先，疊字的運(yùn)用。全詞首句即連下十四個(gè)疊字，質(zhì)樸清新，自然流暢，卻準(zhǔn)確地反映出詞人的孤單與凄清、沉痛與心酸、憂郁與愁悶，表達(dá)了詞人所處的環(huán)境和心理狀態(tài)?！ ∑浯问墙杈奥暻?，寓情于景。將自己傷感，凄苦的愁緒融入到了對(duì)淡酒、飛雁、黃花、細(xì)雨等這些蕭瑟慘淡的意象的描寫之中。用哀景引發(fā)愁，在哀景中蘊(yùn)蓄愁，以哀景來烘托愁。充分表現(xiàn)出詞人杰出的藝術(shù)才華?！ ∪?、總結(jié)： 了解時(shí)代背景（知人論世） 把握“詞眼” 意象 品味語言 意境 領(lǐng)悟主旨 感受藝術(shù)特色 四、作業(yè)： 依據(jù)賞析《聲聲慢》的步驟，賞析析辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》?！ 。ㄍ卣梗┡e例比較分析“婉約派”和“豪放派”詞的不同特點(diǎn)。
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