高二年級(jí)語文優(yōu)秀教案-資料下載頁
2024-12-07 02:33本頁面
【正文】 因受到讒言第一次被放逐，詩人是被迫遠(yuǎn)離故土的，因此，其憂國憂民的思想隨處可感亦在情理之中?！ ?，是屈原、宋玉等詩人創(chuàng)造出的一種詩歌形式。尤其應(yīng)注意到詩中所大量使用的虛詞“兮”，可視為一種重要的標(biāo)志?！ 。ǘ┙處熝a(bǔ)充介紹： 。第一次是在楚懷王時(shí)期，被放逐于漢北；第二次是在頃襄王時(shí)期，被放逐于江南。原高中教材中所選的出自《九章》篇的《涉江》一詩，就是在這次流放中寫的。也正是在這次流放中，詩人自投汨羅江而亡的?！ 对娊?jīng)》所體現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作風(fēng)格相比，《離騷》則是一篇具有積極浪漫主義風(fēng)格的作品，被視為我國文學(xué)浪漫主義的直接源頭。而所謂浪漫主義的含義則是“它在反映現(xiàn)實(shí)上，善于抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象”（摘自《辭海文學(xué)分冊(cè)》）。我們應(yīng)在鑒賞《離騷》的過程中，好好體會(huì)一下這種創(chuàng)作風(fēng)格的特點(diǎn)?！ ∪?、導(dǎo)讀全詩，了解基本內(nèi)容 ?。ㄒ唬┙處熛冉Y(jié)合課文提示介紹一下《離騷》節(jié)選文字的基本內(nèi)容。從提示文字中看，前七節(jié)，即從首句到“固前圣所厚”重在敘述，而后六節(jié)則重于抒情。 ?。ǘ┙處煼蹲x（或放錄音、或放多媒體） ?！ 。缱x出分句的節(jié)拍，上分句末字“兮”讀音要稍長，壓韻的字要重讀等。 四、學(xué)生自讀全詩，重在掌握文字的讀音并搞懂其含義（可按“教材提示”分層情況，將全詩分為兩步自讀）。 可設(shè)計(jì)如下思考題，幫助學(xué)生盡快了解詩意： 貶的原因以及不愿同流合污的思想?！ 懊勒薄⒕潘罒o悔的高尚情操和憂國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國精神？ 五、結(jié)合上述思考題，組織學(xué)生討論，教師簡(jiǎn)單串講、歸納、小結(jié)。 教師歸納、小結(jié)詩句參考： ?、偈芮赓H的原因：“余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替”；“既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝”?！ 、诓辉竿骱衔鄣乃枷耄骸皩庝鬯酪粤魍鲑?，余不忍為此態(tài)也”以及整個(gè)第六節(jié)內(nèi)容?！ 、圩非蟆懊勒?、九死無悔的高尚情操：“余雖好修姱以鞿羈兮”；“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。 ?、軕n國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國精神：“長太息以掩涕兮，哀民生之多難”；（注：此乃第一層中的文字）“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”?！ ×?、布置作業(yè)： ?！ ?。 板書設(shè)計(jì)： 《詩經(jīng)》（春秋）——《離騷》（戰(zhàn)國） “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 屈原，偉大的愛國主義詩人 離騷：遭遇憂患 《詩經(jīng)》現(xiàn)實(shí)主義——《離騷》浪漫主義 課文內(nèi)容： ?、偈芮赓H的原因 ?、诓辉竿骱衔鄣乃枷搿 、圩非蟆懊勒?、九死無悔的高尚情操 ?、軕n國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國精神
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