二年級上冊語文新編優(yōu)秀培優(yōu)教案-資料下載頁
2024-12-06 03:23本頁面
【正文】 詞 ，上面寫有“娃、膚、吵、厚”四個字，問學生：你有什么發(fā)現(xiàn)?又是怎樣記住它們的? ? ?！ ?。 第二課時 教學目標： ，聯(lián)系課文內容及生活實際理解由生字組成的詞語。學寫后面的四個生字?！ １痴b自己喜歡的部分。 ，感受集體的力量大，學會欣賞別人的長處，學會與他人合作，領悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂?！ 〗虒W過程： 一、復習舊知 復習生字組成的新詞：娃娃、皮膚、爭吵、忠厚、麥田、一支歌、架起 二、聯(lián)系生活實際，讀文感悟 “爭吵”這個話題，講述生活中的小故事?！ ?自然段，了解蠟筆娃娃們?yōu)樯稜幊? 、5自然段。重點指導朗讀“藍娃娃”說的話，讀中理解“傲慢”一詞，要求學生讀出“藍娃娃”傲慢的態(tài)度。 ，教師相機引導學生有感情地朗讀第6自然段，讀中理解“忠厚”一詞，要求學生讀出自己的理解?！ ∪?、圖文結合，深化體驗 ，欣賞蠟筆娃娃們一起畫的“藍天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”……引導學生反復朗讀第8自然段，體驗蠟筆娃娃的感受：“啊——真是美極了!”理解“驚嘆”，要讀出驚嘆的語氣?！ 八{天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”的畫面上添加“一道彩虹”，讓學生聯(lián)系前文，展開討論：“一個蠟筆娃娃能畫出美麗的彩虹橋嗎?”自由練讀最后幾個自然段，體驗蠟筆娃娃們的自豪、快樂的心情?！ ∷?、自主選擇，讀文背誦 ，說說自己喜歡哪個蠟筆娃娃?為什么? ，朗讀課文。 ?！ ∥濉W習生字詞 ，上面寫有“忠、麥、支、架”四個字，問學生：你有什么發(fā)現(xiàn)?又是怎樣記住它們的? “麥”字。 ?！ ?。 小學二年級語文教案5 《醫(yī)生的心思》 教學目標： 認識本課生字13個，積累詞語10個，句子2句 正確流暢地朗讀全文 通過課文的學習，理解醫(yī)生惜時如金，節(jié)約時間多為病人看病的高尚醫(yī)德 教學過程： 一、導入新課 ? ? ? ? ，質疑：這位醫(yī)生是誰?什么叫心思?他的心思是什么? 二、讀課文，解決疑問 讀后解疑 這位醫(yī)生是——學習生字“德” 讀課文第一節(jié)。聯(lián)系上下文理解“心思”，劃出描寫醫(yī)生心思的語句。學生讀后找，找后交流?！ ÷?lián)系上下文理解“絡繹不絕” 醫(yī)生的心思并不被病人所理解，大多數病人都是怎么做的? 有一位特殊的病人讓格里辛格難忘，請讀課文167。2—14。體會這是怎樣的一位病人。 自讀?！ ⊥阑プx?！ 熒浜献x 讀課文第14小節(jié)。
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