二年級(jí)上冊(cè)語文人教版新編同步教學(xué)教案-資料下載頁
2024-12-06 03:27本頁面
【正文】 件事說一遍。(各自準(zhǔn)備，指名說，評(píng)價(jià)。) 五、總結(jié)全文?！ ∫詠韺帉W(xué)跳繩這件事中，你覺得應(yīng)該向賴寧學(xué)習(xí)什么?(四人小組討論) 六、練習(xí)：選詞填空?！ ⌒W(xué)二年級(jí)語文教案5 《遠(yuǎn)行靠什么》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課的生字新詞?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 了解交通工具的發(fā)展史，體會(huì)“隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類將‘走’得更快更遠(yuǎn)”含義?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：結(jié)合課文理解“天涯海角、川流不息、疾駛、好夢(mèng)成真、阻隔、邀請(qǐng)”這些詞語的意思?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類將‘走’得更快更遠(yuǎn)”的含義。 課時(shí)安排：兩課時(shí)?！ 〉谝徽n時(shí) 一、談話導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，今天早上你是怎么來學(xué)校的?生匯報(bào)?！ 煟耗敲茨阒滥愕陌职謰寢尦鲩T時(shí)乘坐了什么交通工具嗎?生匯報(bào)?！ ∨叮瑢W(xué)們知道的真不少!對(duì)了，科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，人們遠(yuǎn)行靠什么呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《遠(yuǎn)行靠什么》。“遠(yuǎn)行”是什么意思呢? 同學(xué)們，你們想不想聽聽人類交通工具發(fā)展史呢? 二、播放課件，聽課文的錄音 三、讀課文 聽了這篇文章后，你都聽懂了什么?(生匯報(bào))同學(xué)們想不想自己來讀一讀呢? 四、默讀課文 可以默讀課文，也可以大聲自由地讀課文，一邊讀一邊用筆將自己不認(rèn)識(shí)的或不熟悉的詞做上記號(hào)，多讀幾遍，并且用心記一記。生匯報(bào)字詞的學(xué)習(xí)情況。可以講識(shí)字方法，也可以給生字組詞?！ ∥濉⒃僮x課文：說說自己讀懂了什么，還有什么不明白的 六、作業(yè) 把你認(rèn)為重要的詞語抄寫兩遍?！ ≌n下搜集有關(guān)交通工具發(fā)展史的資料?！ 〉诙n時(shí) 一、邊聽錄音，一邊觀看圖片?！ 煟和瑢W(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《遠(yuǎn)行靠什么》這篇文章。這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)。你們想不想聽聽別人朗讀這篇課文?好吧，那就認(rèn)真聽!請(qǐng)同學(xué)們告訴我，我們?cè)诼犂首x時(shí)該注意些什么。 播放光盤上的錄音朗讀，學(xué)生認(rèn)真傾聽?！ 《?、結(jié)合錄音朗讀的內(nèi)容，對(duì)照課文，自主合作完成表格?！ 煟哼@錄音上的朗讀讀得這么好，你們知道她為什么讀得這么好聽嗎?(引導(dǎo)學(xué)生讀課文要正確流利有感情，把心放到課文中去讀。)還等什么!趕快拿起你的書，大聲地讀吧!不過，老師這里有一個(gè)任務(wù)，就是用筆把表示時(shí)間的詞語畫上橫線。記住，一定是先讀完一遍，再劃?！ ∩鷧R報(bào)表示時(shí)間的詞語，師板書，畫出表格?！ 煟号?，同學(xué)們看這是一張不完整的表格，你們?cè)覆辉敢鈳屠蠋煱阉钔暾? 四人小組合作，將表格填完整，師及時(shí)板書。 一邊輪流派小組代表匯報(bào)，一邊引導(dǎo)學(xué)生朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)下列句子的朗讀，注意“天涯海角、川流不息、好夢(mèng)成真”這幾個(gè)詞語的教學(xué)?！ 、倩疖嚌M載著乘客在大地上奔馳，輪船把人們送到天涯海角。 ?、谄囋诠飞洗鞑幌?，軍艦在大海上巡邏，快艇疾駛而過?！ 、矍О倌陙?，人們幻想著像鳥兒一樣飛上天空。飛機(jī)使人好夢(mèng)成真，人們可以不受高山大海的阻隔，自由地飛到世界各地?！ ↓R讀第七自然段，思考：你讀懂了什么?人們還會(huì)發(fā)明什么樣的交通工具? 三、小結(jié)并討論：人類遠(yuǎn)行靠的是什么? 討論：人類遠(yuǎn)行靠的是什么? 小結(jié)：這節(jié)課我們一起了解了交通工具發(fā)展史，從課文中我們知道正是因?yàn)榭茖W(xué)家們的努力探索，所以我們?nèi)祟惒艜?huì)走得越來越遠(yuǎn)，希望同學(xué)們從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，長大為祖國做貢獻(xiàn)
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